老师
同学们大家好，我是北京市西城区奋斗小学的科学老师刘杰，很高兴又和同学们见面了。上节课我们认识了露和霜这两种自然现象，今天我们再来一起欣赏一段美丽景象。
老师
视频中的云和雾让景色变得仿若仙境一般。在欣赏这样美景的同时，你有什么问题吗？我。
学生
发现很多画面云雾缭绕的，那究竟是雾还是云呢？
学生
老师，我也有这样的问题，刚才有些画面我都分不清是雾还是云了，我想知道雾和云是怎么形成的？它们之间有什么关系吗？
老师
同学们不仅观看得非常认真，还提出了自己的问题。那么雾和云是怎样形成的？它们之间有什么关系？通过今天这节课的学习，我们一起来研究研究。想要解决这个问题，需要同学们回想一下，你在什么时候见过雾？在雾中行走时，你观察到过什么样的现象，又有什么样的感受？
学生
我早上在和爸爸爬山时看见过雾，我们的衣服都被弄得湿漉漉的，爸爸说是因为雾天才会这样。
学生
我早上上学时见过雾，我觉得在雾里行走时感觉空气非常湿润。
学生
我和妈妈旅游时，早上在江边见过大雾，我看见妈妈的头发上沾上了好多小水珠。
老师
看来同学们都有一双善于发现的眼睛。那么根据这些现象，并且结合我们前面学过的知识，你能推测出物是由什么形成的吗？可以把你的想法写在记录单的第一个表格中。
学生
我认为雾是有许多特别小的小水珠形成的，因为在以前实验时，水蒸汽是用眼睛看不到的，只有凝结成小水珠我们才能看到，而且会把我的衣服弄湿。
学生
我同意你的观点，雾不仅是由小水滴组成的，而且这些水滴特别小，可以跳在半空中，所以我们在大雾中走过时，这些小水珠才会粘到头发和衣服上。可是老师上节课我们学过空气中的水蒸气，遇到冷的物体可以在物体上形成露火双。那这些小水滴会不会也是水蒸气凝结形成的？他们是怎样变成悬浮在空中的小水滴？新生物的。
老师
同学们不仅根据自己的生活经验推测出雾是一些悬浮于空中的小水珠，而且还结合以前学过的知识提出了新的问题，真是善于思考的小科学家。那么关于物是怎样形成的这个问题，您有什么样的想法可以结合我们刚才的讨论以及我们学过的一些知识和生活中的物现象进行思考。
学生
我在室外泡温泉时，发现温泉水比较热，温泉周围空气比较凉，所以温泉上方就会有大雾出现。我觉得是不是水面上方的水蒸气遇到温度比较低的空气就形成了雾？我。
学生
同意你的观点，因为我看到妈妈做饭时掀开锅盖冒出的热气很像