2 水是怎样热起来的逐字稿 小学 · 五年级 · 科学 · 人教鄂教版 · 上册

102024-01-04 10:05:41

老师

同学们大家好,很高兴和大家一起走进科学课堂,研究有意思的科学问题。今天我们继续对热现象进行研究。上节课我们研究了壶身是怎样传热的,壶把热传给了水,那水是怎样热起来的?我们下面先来看一段实验的视频,在实验的过程中,请同学们思考以下问题,水在变热过程中内部发生了怎样的变化?水是像金属那样传热吗?水的传热方式到底是怎样的?请同学们观看视频。我们现在看到的就是平时我们烧水的过程,大家可以看到水已经烧开了。通过实验你有什么发现?

学生

我发现水在翻滚的时候,下边的水好像跑到上边去了,上边的水好像下去了。

学生

我认为靠近谷底的水先被加热,然后再把热传给上边的水。

老师

通过刚才的视频,我们可以清楚地看到水在烧开的时候上下翻滚,有冒泡的现象。那大家想一想,水从冷水到热水的过程中会不会发生变化?我们通过实验来进行研究。为了便于大家的观察,同学们请看我们可以将一些木屑加入水中,看看水在变热过程中会不会有变化。我们现在就开始实验,请同学们仔细观察。同学们现在看到的是刚开始加热时木屑的状态,我们看看木屑是怎样运动的,加热一段时间以后,木线又发生了怎样的变化,能够说明什么?同学们观察到了什么现象?你有什么发现吗?

学生

我们看到了水从冷到热的过程中是在不断变化的,下面的木线不断的往上升,上面的木线不断的降下来,一直在这样循环,而带着木线运动的是水流,所以我认为下面的水不断的上升,上面的水在不断的下降。

老师

借助木屑的作用,我们可以清楚地观察到水发生了怎样的变化,下面的水上升,上面的水下降。同学们,你们能尝试解释一下为什么会出现这样的现象吗?

学生

在加热过程中,烧杯中的水的温度是不均匀的,下面受热的部分温度高,上面的部分温度低,温度高的水就升上去了,温度低的水就落下来了。

老师

同学们用自己的观点解释了现象,电视机前的同学们,你们也是这样想的吗?我们能不能通过一个实验来研究一下。

学生

我们可以准备一些热水,一些冷水,将它们放在常温水中观察现象,看看是不是热水上升,冷水下降,或者将冷水热水进行混合来观察现象。

老师

可是水是流动的,如果直接把冷水和热水倒入常温水中,我们无法确定热水和冷水在哪儿。那怎样来解决这个问题?

学生

我认为应该将冷水和热水同时装在袋子里,然后同时放入常温水中,这样冷水和热水就会整体移动,使我们能够清晰地观察到他们的位置变化。

老师

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