老师
同学们大家好，欢迎来到我们的科学课堂，我是北京雷锋小学的桑老师。首先我们来回顾一下上节课学过的内容。
学生
上节课我们通过实验求证了光的反射现象，知道了光遇到镜子时会改变传播的方向。我还知道了反射光和入射光也是沿直线传播的。
学生
上节课我们用水中低牛奶、点燃香薰等方法观察到了反射光的传播路径，在这个基础上，我们改变了入射光的倾斜程度。我发现当注射光倾斜程度发生变化时，反射光发生的变化。
学生
我还知道了生活中很多地方都能见到光的反射现象。
学生
上节课我们是用激光作为实验的光源，要想确保实验顺利的进行，我们除了需要小组分工明确外，还需要严格遵守实验的安全要求。
老师
看来同学们的收获都非常大。今天这节课我们来接着了解有关光的反射的内容。同学们来看一看这样的一个小任务，我们能不能用所学的内容完成这样的一个活动。老师这里给同学们提供了几面小镜子，还有一面靶子，同学们该进一步如何操作？我们来看一看同学们的操作方法。
学生
我们三位同学在一起用了个用光打靶的小游戏，首先把靶子挂在墙上，然后我来拿着这个手电筒进行照射。
老师
当然这个实验我们也可以用阳光作为实验的光源。
学生
我把光照射到其中的一面小镜子上。
学生
之后大家需要通过调整小镜子的角度，改变光的传播路线，根据光斑位置判断光的传播方向，将光通过镜子传递，最后照射到靶心上。
学生
这个时候同学们可千万要注意，手电的光亮度很高，不能把光照射到同学的眼中。
学生
除此之外，同学们还得非常认真团结，一旦在传播过程中，有一位同学拿镜子不稳，老是晃动，就会影响后面同学光线的准确传递。
老师
通过这个活动，同学们发现了手电这个光源所发出的光，好像不是直接传播了靶子上。那么手电发出的光又是怎样传播的？
学生
我发现在这个活动中，我们用到了两面小镜子，通过观察，我发现，当手电筒的光从光源射出时，先后经过了两面小镜子的两次反射，最终传播到靶子上。
老师
那既然如此，我们又是如何看见手电筒这个光源所发出的光的？请同学们试着说一说你的看法好了吗？我们来听一听学习小组同学的观点。
学生
我认为，当光从手电筒这个光源照射出来后，沿直线传播，就可以传播到我们的眼中，我们就能看到手电的光了。
老师
也就是说，我们之所以能够看到手电筒这个光源所发出的光，是因为光源的光进入到我们的眼中后，会对眼产生刺激并传到