1 壶是怎样传热的_第2课时逐字稿 小学 · 五年级 · 科学 · 人教鄂教版 · 上册

102024-01-04 10:05:37

老师

同学们大家好,很高兴和大家一起走进科学课堂,研究有意思的科学问题。上节课我们研究了金属的热传导,在生活中大家也有一定的生活经验。那请问同学们,你们在生活中见到的各种不同的材料,它们传导热的性能一样吗?请举例说一说。

学生

我觉得各种材料的导热性不一样,比如炒菜锅的材料传热效果就好,菜很快就能熟。泡沫塑料传热就不好,天气很热的时候,快递送来的泡沫箱里的冰棍并没有化。

学生

我认为木质材料就不容易导热,用木碗盛饭盛汤,一点儿也不烫手。

学生

我觉得暖气片导热性很好。

学生

塑料就不容易导热。塑料勺子插在热水中,勺子 bar 一点儿也不烫手。

老师

看来同学们认为不同材料的导热性能都不一样,那今天老师给大家准备了一些材料,是生活中常见的,大家请看材料包括木头、塑料、铁、铜。大家认为这些材料导热性能一样吗?哪些材料容易传导热?哪些材料不容易传导热?

学生

我认为铜和铁容易导热传热,木头和塑料不容易导热传热。

学生

我也认为铁壳铜容易传导热,木头和塑料不容易传导热。

老师

看来同学们的观点还是一样的。那怎样通过实验来进行求证呢?在这里老师给大家准备了热水,请同学们思考一下,热水对我们的实验有怎样的帮助。

学生

可以用热水给几种材料进行加温,然后用手摸一下,看看哪些材料比较热,说明这些材料比较容易传热,手感觉不那么热的,就是说明不容易传热。

老师

说得真好,一下子就猜到了老师的意图。老师给大家准备热水,就是让大家用热水对材料进行加温。在做实验之前,我想很多同学第一时间就想到用酒精灯进行加热,因为酒精灯加热速度快,而且在上节课我们也使用酒精灯给金属丝和金属片进行加热,实验效果很好。可是同学们也看到了,老师给大家准备的实验材料中有一些易燃物,如果我们贸然的使用明火进行加热,会给我们的安全带来隐患,而安全是我们实验进行的最重要的保证。所以在这里我对同学们提一个要求,同学们在设计实验的过程中,除了注意实验的效果,关注实验的速度之外,一定要注意实验的安全。好了,安全小提示就到这里,同学们,你想怎样用热水给材料进行加热呢?

学生

把铁棒、铜棒、木头棒、塑料棒都插到热水中就可以了。

老师

那在实验的过程中还要注意些什么呢?

学生

我觉得加热还要有一定的时间,比如加热 3 分钟, 4 分钟,如果时间太短的话,这还没有传递过来,手会感觉不到的。

学生

材料棒的

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