1 壶是怎样传热的_第1课时逐字稿 小学 · 五年级 · 科学 · 人教鄂教版 · 上册

admin522024-01-04 10:05:37

老师

同学们大家好,很高兴和大家一起走进科学课堂,让我们一起研究有意思的科学问题。今天我们就开始对热现象进行研究。同学们观察图片,描述一下图片上的内容,两幅图分别在做什么?

学生

右边的涂是在烧开水,左边的涂是将烧完的开水倒入暖瓶中进行保温。

老师

请问同学们,在烧水和保温的过程中,你认为有什么科学问题可以进行研究吗?

学生

我认为可以研究为什么用户可以把水烧开,还。

学生

可以研究水是怎样变热的?

学生

暖瓶中的水一直不会变凉吗?

学生

我认为可以研究为什么暖瓶可以让水保温。

老师

同学们提出了很多的问题,那么我们按照先烧水再保温的顺序。我们先来关注烧水的过程,在用壶烧水的过程中,热是怎样传递的?我认为。

学生

是由外向内传递的。

学生

我认为是由湖底向上面传递的。

老师

同学们有两种猜测,那同学们能不能用和火的距离来描述一下?

学生

都是由距离火近的地方向距离火远的地方传递的。

老师

那距离火远和近在温度上有什么不同?你能不能再描述一下热在湖中是怎样传递的?

学生

距离火源近,温度高,距离火源远,温度低,所以我认为这在湖州是由温度高的地方向温度低的地方传递的。

老师

电视机前的同学们,你们也是这样认为的吗?同学们,今天我们就来研究研究湖的传热方式。热在湖中由温度高向温度低的地方传递,这是我们的猜测,那我们怎样通过实验来求证一下我们的猜测,在这里老师给大家一点小提示,壶身是由金属制成的,我们要研究壶身是怎样传热的,就要研究金属是怎样传热的。同学们,你们想怎样开展研究呢?

学生

我认为可以用金属丝一头加热,看看是不是距离火近的部分先热,远的部分后热。

学生

我认为可以用个金属片一端加热,看看是加热的一端还是另一端先热起来。

学生

我认为可以在金属片中间加热,看周围鲜热还是中间鲜热。

学生

我在想如果热的部分在上方时,会不会沿着物体向下传递,所以我认为可以把金属丝倾斜加热上面的一端,看是不是上面的鲜热起来,下面的后热起来。

老师

同学们的想法很巧妙,我们就先从简单的开始用金属丝来进行研究,那同学们,我们怎样才能看到热传递过去了?在这里老师给大家提供一些帮助,同学们请看,今天我给同学们准备的材料中,除了酒精灯、铁架台等,还特别准备了小木棒和凡士林高。凡士林高有个特点,它预热就会融化。同学们,在这些材料的基础上,你能不能设计实验来验

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