老师
同学们大家好，我是来自北京第二实验小学的科学教师陈琛。请大家看看这张图片，你能看到哪些动物和植物？
学生
我在水里看见了一只大天鹅，大天鹅后面还跟着几只小天鹅，那几只小天鹅好像大天鹅的宝宝。
学生
我还看到了湖边的大树和小草，还有半空中蒲公英飞舞的果实。
老师
在我们周围生活着许多的动物和植物，它们生长到了一定的阶段，就会繁殖后代。它们是怎样繁殖后代的？繁殖方式又有哪些不同？从这个单元开始，我们一起来研究动植物的繁殖。你认识这株植物吗？它现在还是一株小苗，不太好确认，但是如果你看到它的上一代，你一定知道，是的，它是柠檬的幼苗，植物生长到了一定的阶段就会结果产生种子繁殖后代。今天我们一起来研究用种子繁殖，在生活中你还知道哪些用种子繁殖的植物？
学生
我还知道花生、辣椒、西瓜、蚕豆。
老师
没错，在地球上有许多植物都是用种子繁殖的，这样的繁殖方式使得它们可以世代相传。种子是植物的一个器官，你还记得植物由哪些器官组成吗？让我们一起来复习一下。植物有根、金叶花、果实，还有我们今天学习的种子，这些器官组成种子为什么能成长为一株新的植物？在思考这个问题之前，请大家先来观察一下种子，你想怎么观察？
学生
我们可以用放大镜仔细观察。
学生
我们可以按照从外到内的顺序观察。好。
老师
那让我们先观察种子的外部结构，这是蚕豆种子、菜豆种子、扁豆种子以及辣椒种子。请同学们观察一下这些种子的外部结构，你发现它们有什么不一样吗？
学生
我发现它们有的有花纹，有的没有花纹，我还发现它们的大小都不一样。
学生
它们的形状和颜色也不相同。
老师
嗯，我们发现种子外部结构有这么多的不同之处。那你现在能够解答刚才的问题了吗？种子为什么能长成一株新的植物呢？好像还不能，好像还不能。那你打算怎么做？
学生
我想看看种子的。
老师
内部，那这一次让我们一起来观察一下种子的内部。种子内部是什么样的？以扁豆种子为例，请大家大胆的预测一下，种子的内部有什么？种子里面什么样？是什么使得这些种子能够长成一株新的植物？把你的预测大胆地画在任务单上，你画好了吗？这是几位同学的对种子内部结构的预测，让我们来听一听他们是怎么想的。我。
学生
觉得种子呢，有一个很小的植物。
学生
我觉得种子里面有很多小小的种子。
学生
我觉得种子里边有很多管道。
老师
真了不起。同学们都做出了大胆的预