4 多样的动物(单元回顾)逐字稿 小学 · 四年级 · 科学 · 人教鄂教版 · 上册

92024-01-04 10:05:17

老师

同学们,你们好,我是北京市西城区志成小学的科学教师徐志林。今天让我们一起来回顾多样的动物。在多样的动物这一单元的学习中,我们通过观察、比较和分类,认识了各种各样的动物。回顾一下,你们还认识他们吗?

老师

世界上的动物真是多种多样,它们形态各异,习性也不同,有的可以在陆地上奔跑、爬行,有的可以在水中遨游,有的可以在天空中自由飞翔,还有的能水陆两栖。草原、森林、洞穴、河流、海洋、天空每一处都有它们的身影。动物们在各自的环境中生长、生活、繁衍,一起构成了我们多姿多彩、生机勃勃的大自然。为了更好地认识这些动物,在本单元的学习中,我们学会了如何对动物进行分类。同学们,你们还记得我们是如何划分的。

学生

吗?我知道有的动物有骨骼,而有的动物没有骨骼。在这些动物的骨骼中,有一段骨骼很特别,它连接了动物的头和尾。

学生

是的,这段特别的骨骼由一节节的脊椎骨组成,叫做脊柱。

学生

我们按照动物体内是否有脊柱,把它们分为了两大类,有脊柱的动物叫做脊椎动物,没有脊柱的动物叫做无脊椎动物。

老师

非常棒。在本单元的学习中,我们可以根据有没有脊柱将动物分为脊椎动物和无脊椎动物。概念图可以帮助我们梳理学习内容。在脊椎动物、无脊椎动物这两大类中,还能继续进行动物的分类。让我们先来一起看脊椎动物,想一想在我们学习过的动物的类别中,哪些属于脊椎动物?

学生

我们先学习了鸟类。

老师

请你想一想鸟有哪些共同特征?

学生

鸟的身体包括头、颈、躯干,由翼和足组成的四肢、尾,身体表面覆盖着羽毛。鸟有喙,还有一对足,足上有鳞片。

学生

我记得鸟喙的形态与鸟的取食方式密切相关。的确。

老师

是这样,短而食的喙适合着食小虫子。笔直细长的喙适合啄取水中的鱼虾。坚硬有弯钩的喙适合撕咬动物身上的肉。其实很多动物的身体结构和功能都是相适应的,鸟的族也是一样。鸟族的形态与鸟的生活环境也是相适应的。小巧纤细的族善于窝住树枝细长挺拔的足可以帮助鸟在潜水中行走。有着宽厚脚蹼的足可以帮助鸟在河流、湖泊中游动,除了鸟,还有哪类动物有脊柱?它又有什么特点?

学生

我们还学习了哺卤动物的共同特种,哺乳动物身体包括头、颈、躯干、四肢和尾,身体表面有毛。哺乳喂养后代。

老师

你的回答很有条理,概括出了哺哺动物的共同特征,让我们直观的了解到了这些信息。下面让我们一起来认识一种新的鸟和一种新的哺卤动物。图片上的哺

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