23 制作乐器(单元回顾)逐字稿 小学 · 四年级 · 科学 · 人教鄂教版 · 上册

admin372024-01-04 10:05:17

老师

亲爱的同学们,大家好,我是北京第二实验小学的聂润秋老师。这节课让我们一起来回顾第六单元制作乐器。在这个单元中,你有没有真的制作一种乐器?

学生

我做了一个排宵,我的好朋友做的是八弦琴。

老师

屏幕前的同学们,你们制作的是怎样的乐器?制作这件乐器的时候有什么突出的感受吗?

学生

一开始我们不太相信自己也能做出乐器,后来随着学习和尝试,我们还真的做出有不同音调的乐器了。听到自己做的乐器里发出声音,我特别兴奋。不过有的音好像不太准,我们演奏的时候忍不住想笑,所以我们就尝试调整个别音的音调。要想调试好可就难了,某个音要么高了,要么低了,我们甚至都想重新做了。

老师

这位同学在调整音调的时候遇到了麻烦,别着急,让我们冷静地想一想,我们能不能用这个单元学过的知识来解决这个问题。

学生

我有一个想法,要想调整音调,首先得看看这个乐器属于哪一类,知道了它是哪类乐器,就能根据这个乐器的发声原理找到问题。我们学习了三类乐器,我用一个概念图来表示。

老师

屏幕前的同学,也请你拿起一支笔,我们一起用概念图来进行梳理。

学生

这个单元我们都是围绕乐器来学习的,所以就把乐器放在概念图的核心。从这里出发,三个分支分别指向三类乐器,它们是管乐器、弦乐器和打击乐器。这三种乐器的发声原理我们都学过了。

老师

那么让我们看一看这些乐器分别属于哪一类,它是怎样发生的?

学生

树笛和小号是管乐器,要想让他们发声,需要像吹孔或号嘴吹气。我们知道空气占据空间,树笛和小号是中空的,其中的空气可以看成是一段空气柱,吹奏的时候,空气柱不断的震动,发出了声音。吉他和二胡是弦乐器,需要弹拨弦或者用弓拉弦,琴弦受力不断的震动产生了声音。而穆琴和鼓是打击乐器,演奏的时候需要敲击他们,穆琴的音条或鼓的鼓面不断的震动,产生了声音。

老师

这位同学帮我们回顾了这些乐器分别属于哪一类,以及它们是怎样发出声音的。那么仅仅是发出声音就能形成乐曲吗?

学生

发出声音只是第一步,要想演奏乐曲,这个乐器还要发出不同音调才行。我们学习过,不管是什么样的物体发出声音,声音的音调都和这个物体振动的快慢有关。所以乐器振动部分的长短、粗细、大小或松紧就是影响音调的关键因素。

老师

这位同学在分析问题时,会把声音的变化和乐器的震动联系起来。那么如果要让一件乐器发出较低的声音,它应当具备怎样的特点?

学生

管乐器是靠空气柱

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