老师
同学们好，我是来自北京第二实验小学的科学老师叶明月。从今天开始，我们将一起学习制作乐器这个单元，这个单元的内容与上个单元声音的内容密切相关。那么有关声音的内容你还记得哪些？
学生
我们知道的声音是由物体振动产生的，声音可以在气体、液体和固体中传播，而且可以向各个方向传播。我们还知道声音有强弱高低的变化，不同的声音由于给人的感受不同，可以分为乐音和噪声。
老师
你们记得很清楚。真棒。我想我们每一个人都喜欢听乐音，尤其是那些音乐家们。利用各种乐器演奏的音乐会给我们带来美妙的享受。那么通过这个单元的学习，我想你不仅能够制作出一个乐器，而且还能够用它来演奏，你是不是已经跃跃欲试了？别着急，要想制作乐器，我们首先来认识与设计乐器。那么你都知道哪些乐器能用它来进行演奏吗？
学生
我知道有一种乐器叫云锣，我还听过云锣的演奏。
学生
我知道有木琴这样的乐器，是通过敲击琴片来发出声音的。
学生
我知道鼓也是乐器，是通过敲击鼓面来发出声音的。我是民乐队的鼓手，我能用它们来进行演奏。
老师
听得出来你打得很有节奏，真棒。
学生
我知道小吉他这样的乐器是通过拨动琴弦来发出声音的。我知道暗湖是通过拉琴弦使琴弦振动来发声的。我知道古筝是通过波动琴弦来发声的。我也可以来演奏一曲。
老师
怎么样？是不是很好听？电视机前的你一定很喜欢。
学生
我知道有笛子这样的乐器，是通过向笛子管内吹气而发出声音的。
学生
我知道声这种乐器也是通过向馆内吹气而发出声音的，我也能用它来吹一曲。
学生
我还知道有萨科斯这样的乐器，它也是通过向馆内吹气来发出声音的。
老师
你们真棒，不仅了解这么多乐器，有的同学甚至还能进行演奏。我想除了这些乐器之外，你肯定还知道很多很多，其他的乐器实在是太多太多了，这对于我们认识乐器可造成了不小的困难。遇到这样的问题我们该怎么办？
学生
我记得在学期初我们学习动物和植物的时候，也遇到了这样的问题，我们采取的方式是把它们进行分类，这样便于我们去了解更多的相关知识。
老师
你能用学过的知识来帮助你解决这个问题，真棒。的确，分类是一种很好的学习方法，我们也可以把乐器进行分类。刚刚同学们在介绍的时候都说到了乐器的发声方式，那么你能按照乐器的发声方式给它们分类吗？怎么样，你想好了吗？我们听听同学们的介绍。
学生
我把古钟、小吉他和二胡分成了一类，因为他们都是靠