老师
同学们很高兴又和大家见面了，我是来自北京第一实验小学的科学康老师，这个场景想必很多同学都很熟悉吧，你参加过这样的活动吗？有什么感受吗？让我们来说一说。
学生
这是庆祝六一二童节的音乐会，台上的演员们演奏着各种各样的乐器，听到这些美妙的音乐，可以给我们带来非常愉快的感受。
学生
我也去听过音乐会，台上的乐队在演奏的时候，台下的观众都听得聚精会神，特别享受。当演奏的乐曲特别欢快的时候，我在台下也会受到感染。
老师
原来同学们都去参加过这样的音乐会，那美妙的乐曲声是演奏家们在舞台上演奏的，你们在台下是怎么听到的？有的同学肯定说了，老师，我们是用耳朵听到的，可是演奏家们在台上演奏，你在台下坐着，乐声是怎么跑到你的耳朵里的？声音的传播需要借助其他的物质吗？它的传播方向又是怎样的？
学生
我觉得声音是借助空气传播的，台上的老师在发言的时候，台下的同学都能听到。老师和同学们之间只有空气，所以我觉得声音是通过空气传入到我们耳朵里的。
学生
我不同意发言的老师是用了麦克风的，所以我觉得他的声音是通过喇叭传播的。
学生
那从喇叭里出来的声音又是怎么传到我们耳朵里的？还是要借助空气才能传播到我们的耳朵里？而且我觉得声音是传向四面八方的，因为坐在操场各个位置的同学都能听到。
老师
好，那我们上节课已经学习了声音的产生，知道声音是因为物体的震动而产生的，那声音的传播会不会就是把震动传播出去呢？你能用右图的那几样东西对鼓槌和悬挂的小球来设计一个实验，证明空气可以传播声音吗？我。
学生
觉得如果在距离鼓不远处悬挂一个小球，敲击鼓面振动产生声音，周围空气会跟着振动传播声音，然后带动小球也一起振动。
学生
我补充，我认为小球和鼓面一定不能接触，不然小球的振动就可能是因为鼓面振动引起的，而不能证明空气震动传播声音了。
老师
你们说的可真全面，那我们快来看一看吧。
学生
和我们预测的一样，敲击鼓后，鼓面振动发出声音，周围的空气也随之振动，最后传播给了小球，因此小球振动起来。
老师
好，那快把我们刚才的实验现象和你的解释记录在你的任务单上。如果小球模拟的是我们耳朵里的鼓膜，当敲击鼓的时候，声音是怎么被我们听到的？鼓膜振动的时候我们就能听到声音。我们再看一次实验，你能根据这个实验说一说敲鼓的声音是怎么被我们听到的吗？
学生
我觉得是因为敲击鼓后，鼓面振动发出声音，周围的空气