11 空气的热胀冷缩_第2课时逐字稿 小学 · 四年级 · 科学 · 人教鄂教版 · 上册

admin192024-01-04 10:05:12

老师

同学们大家好,我是北京市西城区皇城根小学的雷老师。上节课我们已经研究了空气的热胀冷缩,这节课我们继续来研究。同学们还记得上节课老师留的思考题吗?

学生

我记得您让我们猜测一个塑料袋中装得是常温空气,一个塑料袋中装的是酒精灯加热的空气。在这种情况下松开两个塑料袋会有什么现象发生?

学生

我猜测塑料袋有重量,所以两个塑料袋都会掉下来。

学生

常温的塑料袋会下沉,酒精灯加热的塑料袋会上升,就和我以前做过的热气球一样。

老师

会像同学们猜测的这样吗?我们一起来看视频,通过视频你发现了什么?得出了什么结论?

学生

常温下的塑料袋下降了,酒精灯加热的塑料袋上升了,我认为是常温下,塑料袋里的空气多就比较沉,加热后的塑料袋里的空气少就更轻一些,它会往上走,就带着塑料袋上升了。

学生

我认为是因为空气有热胀冷缩的性质,空气受热膨胀后,塑料袋中的热空气就比冷空气少,所以装热空气的塑料袋就上升了。

老师

分析的真清楚,那么我们能不能根据温度的高低给这两种空气起个名字。

学生

把酒精灯加热的空气叫热空气,相对于热空气,常温下的空气比较冷,常温下的空气叫冷空气。

老师

你和科学家想的是一样的,通过塑料袋实验,我们知道了热空气比冷空气轻,那么如果老师不要这个塑料袋了,冷热空气会怎样运动呢?

学生

冷空气依然会下降,热空气依然会上升。

学生

我也认为冷空气会下降,但是热空气不仅会上升,还会往前后左右。

老师

流动。这个词用得很标准,但是同学们在热空气这里还有些不同意见,那我们一起来研究热空气的流动方向。首先我们需要知道怎样得到热空气。

学生

点燃的蜡烛,点燃的酒精灯,热的暖气片,太阳晒着的地方等等。

老师

说的太好了,这节课我们就用蜡烛来得到热空气。有了热空气,我们怎样知道热空气往哪个方向流动?

学生

我们可以用手来试一试,将手放到蜡烛火焰上下和侧面哪个方向热,说明热空气往哪个方向流动。蜡烛。

学生

的下方一定不会有热空气。之前我们就知道了,热空气是向上走的,肯定不会向下走,所以手放在火焰的上面和侧面就行。

老师

这个方法可行,但是一定要注意安全,手和蜡烛要有一定的距离,避免烧伤烫伤。如图这位同学的做法。我们请同学说一说他们的感受。我。

学生

在距离蜡烛 20 厘米处,即距离蜡烛很远的上方都能感受到热,在侧面没有感受到热,所以我认为热空气是向上运动的。

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