9 第二单元回顾逐字稿 小学 · 三年级 · 科学 · 人教鄂教版 · 上册

102024-01-04 10:04:54

老师

同学们大家好,我是北京第一实验小学的科学奇老师,前几节课我们一起学习的溶解与分离单元的知识,你有了哪些收获?能不能利用所学的知识解决生活中的问题?观看这两张图片,屏幕前的你们能认出它们是什么吗?

学生

我知道它们都是盐。

老师

它们分别是粗盐和细盐,也就是未经加工的大粒盐和把大粒盐经过加工后的细盐。观察这两种言,你发现它们有什么不同吗?

学生

粗盐颗粒大,细盐颗粒小。

老师

想一想我们能够把粗盐变成细盐吗?让我们听听这位同学的想法。

学生

可以,我们能利用溶解、加热、过滤的方法。

老师

像他这样做可以吗?今天我们就一起来试一试。结合前面的学习,想一想 50 毫升水能够溶解多少粗盐?我们又应该怎样做粗盐的溶解实验呢?让我们听听这位同学的方法。

学生

用两桶取 50 毫升水倒入烧杯中,再用一颗勺取出盐,一勺一勺的加入,直到出现粗盐颗粒不能继续溶解为止。

老师

在操作中我们需要注意什么呢?

学生

在操作中,我们用两桶取水时应慢些,倒水快到刻度时用滴管加水,读数时品是看水面向下凹的最低点,这样才会更准确。

老师

这位同学帮我们总结了浓解实验的实验方法,请凭目前的你们按照他的方法完成浓解实验。在浓解过程中,有什么办法能使粗盐浓解得更快?屏幕前的同学们,你们有没有想到好的方法?让我们一起听听这 3 位同学的方法分享。

学生

我是利用加热的方法加快溶解,准备两块大小一样的粗盐,两个烧杯都是 50 毫升水,不同的一个是热水,一个是凉水。同时把醋盐放进水中,放入后不要磨动或晃动两个烧杯,观察其溶解变化,发现热水中粗盐溶解的块。

学生

我是利用搅拌的方法加快溶解,准备两块大小一样的粗盐,两个烧杯都是 50 毫升水,同时把粗盐放进水中。不同的是一个搅拌一个不搅拌。在搅拌过程中提醒大家注意玻璃棒不能碰到稍微闭合底部。经过观察溶解变化,我发现搅拌能加快粗盐溶解。我。

学生

是利用压碎粗盐的方法加快溶解,准备两块大小一样的粗盐,两个烧杯都是 50 毫升水,同时把粗盐放进水中,不挪动或晃动。两个烧杯不同的是,一个杯子放入的是压碎的粗盐,一个是完整的粗盐。发现压碎的粗盐溶解的快。

老师

屏幕前的你们想好方法了吗?让我们一起来完成粗盐的溶解实验。

学生

一、利用两桶取 50 毫升水向量桶里倒进液体时,应该用左手拿住两桶,使其略倾斜。当接近 50 毫升时,不再向里

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