老师
同学们大家好，我是北京石西城区香肠路小学的科学王老师，很高兴能和大家继续研究有意思的科学问题。在前面的课程中，通过学习，我们知道人每时每刻都在呼吸活动，是由呼吸器官完成的，呼吸器官是我们身体的重要一部分，我们应该怎样保护呼吸器官？这节课与老师一起来研究。首先请大家与王老师先进行一个小游戏，吹气球比赛，请你邀请一位家人参加，准备好两个一样的气球。既然是比赛，我们要有比赛规则。深吸一口气，全部吹入气球，我们通过视频来了解一下，深吸一口气，缓慢呼出，直到呼完这口气为止。电视机前的同学们，你们清楚比赛规则了吗？快和家人一起进行比赛吧，这是王老师班上同学比赛的情况。同样吸一口气，为什么吹的气球有大有小？
学生
我觉得是因为气球吹得大的同学吸的气比较多，所以吹出来的气也多。
学生
我觉得气球大小不同是因为深吸一口气的量不相同。
老师
同学们觉得深吸一口气的量不相同。确实像同学所说，每个人深吸一口气的量是不相同的。深吸一口气的量与什么有关？和我们的肺活量相关。什么是肺活量？肺活量是指一个人吸足一口气后尽力呼出的气体总量。刚才两位同学吹出的气球大小不同，是因为它们的肺活量不同。我们的肺活量是多少？想不想测一测自己的肺活量？今天王老师将带领大家一起来测一测自己的肺活量。如何测试肺活量？测身高体重？有专业的工具测试肺活量，有专业的肺活量测试仪，但是我们身边没有这样的仪器，没关系，今天王老师将带领大家利用身边的材料制作一个简易肺活晾衣，我们来看看需要准备哪哪些材料。水盆， 2. 5 升塑料瓶、油性剂号笔直尺 100 毫升烧杯、软管、吹嘴。电视机前的同学们，请你按照要求准备好这些材料。下面我们跟着视频一起来看看如何制作简易肺活晾仪。
学生
准备水盆 2. 5 升塑料瓶，由性剂、耗底直尺 100 毫升、烧杯、推嘴和软管。取出塑料瓶，在瓶身上画一条直线，画到底端，往烧杯中倒入 100 毫升水，将 100 毫升水倒入瓶中，在水平面做标记，重复倒水和坐标记的操作，标记到 2200 毫升为止，每 100 毫升平均分为 10 格。
学生
制作完成。
老师
简易肺活量仪制作完成了，王老师，这个简易肺活量仪最大量程是 2200 毫升，如果你想制作更大量程的简易肺活量仪，可以选择较大的塑料瓶。那么如何组装简易肺活量仪？我们跟着视频一起来学习一下。
学生
组装简易肺活量仪。把吹嘴安装在塑