老师
同学们大家好，我是来自北京市西城区香肠路小学的科学王老师。在上节课中，我们通过深呼吸体验活动，感受身体的变化，结合我们的猜想，认识了我们的呼吸器官结构。我们的呼吸器官是由鼻咽喉、气管、支气管和肺组成的，那么我们的呼吸器官是怎样工作的？在这节课中与王老师一起来研究。要想研究呼吸器官是怎样工作的，呼吸器官结构图看来不能够帮助我们解决问题了。科学家在最初的研究过程中也遇到了这样的困难，但是他们想到了一个很好的办法，建构模型。今天我们也要像科学家一样建构一个呼吸器官模型。既然要建构模型，我们来看看需要准备哪些材料，我们需要准备塑料瓶、外形管、小气球、两个大气球，一个橡皮泥、剪刀、胶带。有的同学说我家里没有外形管，这怎么办？王老师帮你想到了一个好办法，你可以取两根细吸管，一根粗细管，两根细吸管粘到一起，粗细管减下一节粗细管套入粘好的吸管中，外形管就做好了。材料准备好了，请你仔细观察这些材料，结合我们对于呼吸器官结构的认识，分析一下它们分别模拟的是我们身体哪个部位。
学生
我觉得 y 型管像我们的气管和支气管，直的部分是气管，有分支的是支气管。
学生
我觉得两个气球模拟的是我们的左肺和右肺。
老师
同学们根据对于呼吸器官结构的认识进行了自己的猜想，到底这些材料模拟的是我们身体哪个部位？下面我们跟着视频一起来组装这些材料。组装完成之后，你再来观察一下。
学生
准备塑料瓶、外形管、小气球、大气球、橡皮泥、剪刀、胶条。取出塑料瓶，用剪刀将瓶子从中间剪开，用剪刀时注意安全，只留上半部分。取出 y 型管，在外形管两端分别套上小气球，用橡皮泥包裹外形管上端，赛道瓶口处，进行调整。呼吸器官模型制作完成。
老师
呼吸器官模型制作完成了，现在你能说一说这个模型分别模拟的我们身体的哪个部位吗？
学生
通过观察模型，我觉得 y 型管长的是我们的气管，两个分支是我们的支气管，两个气球相当于我们的左肺和右肺，这个瓶子模拟的是我们的身体。
老师
外形，管上端模拟的是我们的气管，两个分支模拟的是支气管，两个气球模拟的我们的左肺核右肺。整个瓶子模拟的是我们的胸廓。电视机前的同学们，你们看明白了吗？呼吸器官模型制作完成了，那么怎样让这些呼吸器官运动起来？你有什么好办法吗？
学生
通过之前的学习，我知道气管和支气管是运输气体的管道，结合模型我分析能运动起来的只有我们的两个肺。
老师
那怎