14 第三单元回顾逐字稿 小学 · 三年级 · 科学 · 人教鄂教版 · 上册

admin342024-01-04 10:04:48

老师

同学们大家好,我是西城区预想小学的殷晴老师,很高兴能和大家一起走进今天的科学课堂。其实老师今天是带着小任务来的,需要屏幕前的你整理家庭用电这一单元的内容,一边复习一边完成手电筒的制作,你们有信心吗?要想制作出手电筒,我们首先要了解手电筒包含了哪些基本结构,请你按顺序说一说。

学生

手电筒中有小灯泡、开关、电池、 l 型金属片。

老师

刚才我们复习了简单电路的基本结构,要想制作出能发光的手电筒,还要了解这些结构之间是如何连接的。请你拿出科学课中画好的连接方式记录表,并和家人说一说手电筒电路是如何连接使小灯泡发光的。这是小明同学介绍的连接方法视频,请你仔细倾听并回顾一下,你也是这样按顺序介绍的吗?

学生

小灯泡是在银色灯罩里面的,这个圆形金属片把小灯泡卡进去了,这个金属片和小灯泡的侧面连接着,底部的这个黑色的塑料物体能够把小灯泡固定在灯罩里,拧上的时候里面的弹簧就接触到了小灯泡的底部,而且我发现里边的弹簧和这个金属片是连接在一起的。下面把电池放进黄色的塑料桶里,注意电池的正极朝外,灯头拧上的时候,这个金属片就接触到了电池的正极。老师,我发现拧上之后,这个圆形的金属片就连接上了桶里的 l 型金属片,大家看,这样灯就亮了。

老师

同学们发现了吗?保存课堂记录,方便我们反复习,这可真是一个良好的学习习惯,谢谢同学们对手电筒电路结构和连接方法的整理,老师找来了这些材料连接手电筒电路,一个小灯泡,一根导线、一节电池,并且用很多种方法进行了连接。你能帮老师判断一下哪些连接方法小灯泡能亮,哪些不能吗?并说明理由。

学生

第一种,小灯泡可以亮电,从电池的一端出发,经过小灯泡再回到电池的另一端,整个电路连通了,形成了一个完整的闭合回路。第二种,小灯泡不亮电,从电池一端出发后,进入到小灯泡,但是没有流回电池的另一端。第三种,小灯泡也不亮,小灯泡连接点一个在底部,一个在侧面,这种连接方法没有接触小灯泡底部连接点,电流无法进入到小灯泡。第四种,小灯泡能量电从电池的一端出发,经过小灯泡侧面连接点,从底部连接点流出后,回到电池的另一端,这个电路连通了,形成了完整的闭合回路。

老师

同学们,你们同意他们的判断结果吗?为什么这些连接方式小灯泡就能亮,有什么判断依据?是的,这些连接方法电流都能形成闭合回路。所以小灯泡能量殷老师,按照你们的总结,连接好了这个闭合回路,但你发现了吗?它和

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