老师
同学们大家好，我是来自北京市西城区玉祥小学的吴老师，很高兴又和大家见面了。在前两节课的学习中，我们拆开观察了手电筒，发现了能点亮手电筒的连接方法。之后又模仿手电筒的方法，找到了能点亮小灯泡的连接方法。通过分析和比较，我们发现只有用导线将电池和小灯泡连接成闭合回路，小灯泡才会亮，并且在这个闭合回路中一直亮着。可是同学们，手电筒的灯是一直亮着吗？
学生
不是一直亮着，手电筒上有一个开关，推一下就亮了，再推一下就灭了。
老师
这位同学在观察手电筒时有了新的发现，这说明手电筒的灯我们是可以控制的，用开关来控制，那生活中的灯，我们可以控制它的亮面吗？老师，相信聪明的你一定都发现了，生活中的灯也是用开关来控制的。除了灯，生活中还有没有其他的电器也是用开关来控制它是否工作的？
学生
老师，除了灯，生活中还有好多电器都用开关来控制，比如说电脑，我家里用的柜机、空调，还有我家的电视机，还有我洗澡时用来取暖的浴霸，这些电器都用到了开关。
老师
这位同学不仅生活经验很丰富，而且特别善于观察，发现了生活中这么多用到了开关的地方，这说明开关在我们生活中真的特别常见，很多的用电器都用到了开关。同学们，你认为有了开关有什么好处吗？
学生
有了开关我们就可以控制电灯，需要开灯的时候我们再开，不需要灯的时候就关掉它，这样就可以省电。
老师
这位同学的生活经验真丰富，有了开关我们就可以控制用电器了，想让他工作时就打开关，不想让他工作时就关上开关。看来有了开关真的让我们的生活变得特别方便，而且还可以节能，不浪费资源。同学们，对于开关你有什么疑问吗？
学生
我想知道开关是怎样工作的，为什么可以控制电灯呢？我想知道开关的结构是什么样的？还有就是开关是怎样连接进电路里面的，我还想知道开关都有哪些种类，它们的工作原理都是一样的吗？
老师
电视机前的同学们，你们是不是也和这几位同学一样，对开关有很多的疑问，今天我们就来一起研究开关，今天我们会来一起了解一些开关，大家在生活中要特别注意，不要随意的触摸开关或用电器，以免发生危险。手电筒里就有开关，我们怎样才能知道手电筒的开关是怎样控制灯泡亮灭的？有的同学说可以拆开看看，其实拆开观察也是科学家们在进行科学研究时经常会用到的一种观察方法，那下面我们就来拆开看看手电筒的开关，请你仔细观察手电筒开关的结构，它有几种状态变化，以及它是如何实现控制灯泡亮