老师
同学们，大家好，很高兴又和大家见面了。在上节课的学习中，我们拆解观察了手电筒，发现了手电筒的结构，也了解了电池和小灯泡的结构，发现了点亮手电筒的连接方法。同学们，你能模仿一下点亮手电筒的连接方法，用一节电池一根导线点亮一个小灯泡吗？你能找到多少种点亮小灯泡的连接方法？请你将你找到的能点亮和不能点亮的连接方法都画下来，画的时候尽量大一点，以便展现电池、灯泡和导线之间连接的细节。我们一起来看一看下面这两位同学找到了多少种能点亮小灯泡的连接方法。
学生
手电筒的连接方法是这样的，所以电池的正极应该朝这边连接小灯泡的底部导线应该连接电池的负极和小灯泡的侧面。
学生
亮了，我们试试有没有其他方法。 ChatGPT 能量，第3种方法，可以量第 4 种方法，这样也行，第 5 种方法，可以，第 6 种方法，亮了。
学生
记录下来。
老师
这两位同学通过实践找到了这么多种能点亮小灯泡的连接方法，并且进行了清晰的记录。希望电视机前的同学们能够像他们一样，把你找到的能点亮小灯泡的连接方法都清晰地记录下来。其实他们的探究过程并不是像我们所看到的这样一帆风顺，直接就能点亮小灯泡的，他们在探究中也尝试过很多种不能点亮小灯泡的连接方法，我们来一起看一看。第一。
学生
种方法，不能量，第2种方法，负能量，第3种方法，这样也不行，第 4 种方法，负能量第 5 种方法，还是不行。第 6 种方法，不能量。
学生
记录下来。
老师
原来他们也尝试过这么多种不能点亮小灯泡的连接方法。电视机前的同学们，你们找到了多少种能点亮和不能点亮小灯泡的连接方法？老师，相信聪明的你一定找到了很多种方法。同学们，请你们认真思考，为什么这样连接就能点亮小灯泡？这些能点亮小灯泡的连接方法有什么共同点吗？
学生
我发现这些连接方法都把灯泡和电池连接起来了。我还发现这些连接方法是把四个地方电池的正极、负极、小灯泡的侧面金属部分和底部连接点全部都用上了，点小灯泡的侧面部分时，用到侧面连接点也可以，不用也可以，只要能连接上金属的侧面就行。我发现这些连接方法把电池的正极普及，小灯泡的侧面金属部分和底部连接点连接在一起，形成了一个圈，小灯泡电池和导线都在这个圈里。我发现这几个地方连接在一起之后，就形成了一个循环的电路。
老师
同学们，那还有一些连接方法不能点亮小灯泡。我们将这些错误的连接方法与正确的连接方法相比，