老师
同学们大家好，我是来自北京市西城区玉祥小学的吴老师，很高兴在这里和大家见面，让我们一起开始学习今天的科学课。电是我们生活中经常要用到的，同学们，你能说一说在你的生活中有哪些地方用到了电吗？电起到了什么作用？我们来一起听一听下面这几位同学的分享。
学生
老师，我家用到电的地方可多了，夏天的时候特别热，我们就会开空调，一会就凉快了，有了电我们就不怕热了。老师，我家的电灯也用到了电，到晚上的时候把灯打开，家里就很亮，我晚上在家可以写作业。我家冰箱也用到了电，把食物放进冰箱就能保存的时间更久。我家的洗衣机也用到了电，用洗衣机洗衣服特别方便，洗得又快又干净，我妈妈每天都要用。
老师
这几位同学说得真好，真是善于观察的小朋友。看来在日常生活中，电为我们提供了很多便利，让我们生活得更加美好。电视机前的同学们，听了这4位同学的分享，对电你产生了哪些问题？有的同学问灯是怎样亮起来的，还有的同学问电是怎样传递的？还有人想知道用电时有哪些注意事项？让我们从一个我们生活中常用的照明工具手电筒来开始我们今天的研究。今天我们一起来学习手电筒的秘密。同学们在开始学习之前，吴老师有一个非常重要的安全追师项，要提醒大家，我们在研究电的有关问题时，只能用电池来做实验，用家里插座上的电做实验会非常危险，大家千万不要去尝试。同学们，请你们认真思考，为什么手电筒能亮？
学生
我觉得是因为手电筒里有电，它就能亮了。我觉得是因为手电筒里有灯泡和电池，连起来就能亮了。
老师
大家都有了自己的想法，那是不是像你所猜想的那样，我们一起来拆开一个可以正常点亮的手电筒，认真观察一下。请你仔细观察手电筒主要由哪几部分组成，它各个部分分别是什么材料的各部分是怎样连接在一起的？试着在你的记录本上画一画，我们一起来看一看下面这位同学的观察和发现。
学生
下面我们拆开一个亮着的手电筒，首先拧开他的头部，接着取出电池，一节两节，在这个黄色的塑料桶里有一个金属弹簧，弹簧的底部有一个凹形的金属片，请大家仔细看。我来给大家画一画。这是一节电池，这是第二节电池，这是金属弹簧，这个弹簧是由小变大的。接着来画 i 型金属片，接着我们来拆头部，这是一个黄色的灯盖，这个黑色的物体里面有一个金属弹簧，背面有一个金属片，这个金属片是圆圆的，金属片里面有一个小灯泡。最后这是一个银色塑料的壳，这就是整个手电筒的结构。老师，灯头部分太复杂了