6 空气逐字稿 小学 · 二年级 · 科学 · 人教鄂教版 · 上册

admin192024-01-04 10:04:28

老师

同学们大家好,我是来自北京小学的科学老师孙雨辰,很高兴和大家一起学习科学。在前几节课中,我们一起学习了水的知识,请问同学们,你们还记得水有哪些特点吗?

学生

老师,水是没有颜色的,透明的水,没有气味也没有味道,水能流动,并且没有固定的形状,水还能溶解一些污质。

老师

这位同学说得真好,看来大家对于水的研究很深刻,对水的了解也很全面。那么今天这节课我们要学习什么呢?老师,先来给大家说个小谜语,同学们猜一猜它是什么?看不见,摸不到,越往高处越稀薄,你也要,我也要。万物生存离不了老师,再来给大家一个提示,看它就藏在这个袋子里,现在你猜到它是什么了吗?对,相信屏幕前聪明的你们已经猜到了,它就是空气。今天我们就来学习水和空气单元的最后一课。同学们提到空气,生活中你见过空气吗?对空气有什么了解?现在请同学们来思考一下空气有哪些特点?让我们来听听同学们的想法。

学生

爸爸经常带我去公园呼吸新鲜空气,我觉得公园里有空气。

学生

老师,我觉得空气和水有相同的地方,都是无色透明的。

学生

老师,我认为空气也可以流动,因为妈妈说开窗户通风就是为了让新鲜的空气进入房间。

学生

老师,在研究水的特点时,我们可以将水装入杯子进行观察,可是空气看不见也摸不到,我们应该怎样研究呢?

老师

同学们对科学课的学习热情真高,有的同学能够结合生活经验进行思考,有的同学将对空气的研究与之前对水的研究做了对比,有的同学还能够提出关于空气知识的小疑问。屏幕前的同学们,你有自己的想法了吗?那么同学们的这些猜想到底对不对?今天就让我们一起走进空气的世界,去研究空气的特点。同学们要想研究空气,首先要找到它才行。请同学们想一想去哪里能够找到空气。

学生

老师,我们可以在室外找到空气。

学生

老师我有补充,我觉得空气是无处不在的,我们在房间里就能找到它了。

老师

这位同学说的对,空气其实就在我们身边,随处都能够找到它。请同学们再来思考一下,如果给你一个塑料袋,你有什么好方法能够收集一袋空气吗?让我们听听这位同学的想法。

学生

老师,我们用双手捏住塑料袋的两端,用力向下抖,带塑料袋鼓起后快速捏住,并用皮筋扎紧塑料袋口,就能收集到空气。

老师

这位同学的想法真不错,那下面就让我们一起收集一袋空气吧。我们用双手捏着塑料袋的两端向下抖,待塑料袋鼓起后快速捏住,并用皮筋扎紧塑料袋口,完成空气的收集。

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