老师
同学们大家好，我是来自北京小学的科学老师何老师，很高兴今天再次跟大家相聚在科学课堂。那在上一节课的学习中，我们一起认识了水。同学们，还记得水有哪些特点吗？
学生
老师，水没有颜色，是透明的，水没有气味，没有味道，水能流动，并且没有固定的形状。
老师
这位同学回答的很正确，这是我们上一节课一起学习到的水的特点。那在这一节课的学习中，我们将继续水的研究，看看你还有哪些新的发现。这里有四种生活中常见的物质，它们分别是白砂糖、酸梅精、沙子和削铅笔时会掉下的木屑。同学们，你们观察过这 4 种物质吗？它们有什么特点？如果将它们分别放入水中，你预测又会有怎样的现象？你可以将自己的预测记录在学生活动手册预测一栏中。那现在先让我们一起观察一下这 4 种物质。首先是白砂糖颗粒，第二种物质是酸梅金颗粒，第三种是沙子，最后一种物质是削铅笔时会掉下来的木屑。同学们，你观察到这 4 种物质分别有什么特点了吗？如果我们将它们分别放入水中，又会发生什么样的现象？
学生
老师，我看见白砂糖是白色的小颗粒，有点透明。妈妈用白砂糖给我沏我糖水合起来味道甜甜的，但是我并没有看到水里的白砂糖，所以我觉得白砂糖放入水中用筷子搅拌后就看不到了。老师，酸梅巾、沙子和木屑都是棕色的，我猜想将这三种物质分别放入水中，可能都可以在水中看到，老师我摸了摸沙子，颗粒很硬，用手捏不碎，但是我轻轻用力就可以将酸枚精颗粒捏碎。我猜想将酸枚晶放入水中可能看不到了。
老师
大家的表述都很精彩，屏幕前的同学们，你们将自己的预测记录下来了吗？在刚刚的发言中，我们还听到有同学说将它们放入水中就看不到了，那是表示这种物质进入到水里以后就没有了吗？请大家一起来思考，如果将这 4 种物质放入水中，物质会有什么变化？水又会有什么变化？让我们一起来通过实验检验我们的猜想，来看一看这一次实验的材料都有什么？ 4 杯同样多的水， 4 根搅斑棒， 4 把药池在使生活中，同学们也可以用小勺来代替，还有 4 种物质，分别有白砂糖、酸梅精、沙子和木屑。
老师
那在实验中，我们要先将这四种物质逐一放入到四杯水之中，先静置一段时间，观察烧杯中的水和放入的物质有无变化。接下来使用搅拌棒进行搅拌，同时一边搅拌一边观察在搅拌的过程中，烧杯中的水和物质有没有什么变化。最后再一次的静置一段时间，并且观察比较此时烧杯中的水和物质与实验之前的有什么不同，并且将