老师
同学们大家好，我是来自北京小学的科学老师何老师，很高兴跟大家今天相聚在科学课堂里。在上个单元的学习中，我们一起观察了植物的生长过程，还了解了植物生长需要的条件，以及植物在生活中的用途等许多有趣的知识。其实就在我们的身边还有着很多好玩的科学现象。那在这一单元的学习中，我们就会一起来了解水和空气的内容，还有一些探究活动，同学们准备好了吗？老师先来说一个谜语，请大家猜一猜它是什么？平得像静，轻得见底，热了变气，冷了变冰，同学们能猜到它是什么吗？
学生
我知道这是水。
老师
这位同学好聪明。是的，他就是水，是我们生活中每天都能接触到的水。那今天这节课我们就要一起来认识水，探究水的特点。我们都知道，生活中水随处可见，那么你了解水吗？你观察过水吗？关于水，你知道它有哪些特点吗？让我们听听这几位同学的发言。
学生
我们每天都要喝水，水没有味道。
学生
我看到水是透明的。
学生
夏天爸爸带我去海边玩水时，我感到水是凉凉的，每次我洗手时拧开水龙头，就有水流出来。
老师
原来同学们对水的了解有这么多，大家都发现了，我们的生活离不开水。那你是否研究过水到底长什么样？水又有什么特点？让我们一起来认识水。先让我们拿出一大杯水，请看水充满了杯子，仔细观察杯子里的水是什么形状的。
学生
杯子里的水是圆柱形的，上下一样粗，跟杯子的形状一样。
老师
老师，这里还有三个形状不同的容器，如果我们将水分别倒入这三个容器中，你觉得水的形状会是怎样的？是圆形？是球形还是方形？请大家一起来思考。水有固定的形状吗？
学生
老师，水的形状不一样了，倒进第一个烧杯时是圆柱形，倒入第二个烧瓶时，水的底部会随着瓶子的形状变成球形，上面则是细长的圆柱形。
学生
水倒入第三个瓶子后，会变成圆锥形，跟瓶子的形状一样。
老师
同学们都有自己的预测，那就让我们实验试一试。
学生
我们把水分别倒入这三个容器，仔细观察杯子里的水是什么形状的？
学生
水有固定的形状吗？
老师
跟大家的预测一样，将水倒入不同的容器，水的形状也会发生变化，那刚才我们将水倒入了形状不同的容器中，发现水的形状会随着容器的形状改变而改变，也就是说容器是什么形状的，水就会是什么形状的。那如果我们要是将水放入没有固定形状的塑料袋中，水的形状会是怎样的？让我们一起来思考，水有固定的形状吗？屏幕前的同学们也可以用塑料袋装一小袋水，我们