老师
同学们大家好，我是来自北京小学的科学王婷婷老师，很高兴今天能和大家一起走进科学课堂，共同探究科学的奥秘。经过一个学期的学习，相信你有了很多新的发现，今天我们就一起来总结回顾一下本学期学习的内容。那么首先请你思考，你觉得这个学期中最有意思的实践活动是什么呢？
学生
老师，我印象最深的是把几种物质放入水里观察实验现象的活动。一开始我预测沙子在水中是可以溶解的，但是通过实验我发现沙子搅拌后是沉在水底的，不能均匀分布在水中，说明它在水中是难溶解的。实验现象改变了我最初的观点。
老师
看来你不仅掌握了把物体放入水中后他们是否能溶解的判断依据，还养成了尊重事实，用事实来进行说话的意识，非常好。
学生
老师，我最喜欢设计和制作小船的活动，在这个过程中，我可以根据自己的创意进行设计，挑选材料，制作属于自己的小船，让我很有成就感。而且通过测试和交流，我还学会了对小船的设计和制作进行反思和改进，最终圆满地完成了任务。
学生
老师，我觉得在学习拉力和推力的过程中，我的收获最大。学习过后，我在生活中观察到了很多拉力和推力的现象。比如我和妹妹在公园荡秋千时，我会先用拉力把秋千提到一定高度，然后松手，接着再用推力帮妹妹荡的更高。
学生
我最喜欢养植物的活动，因为我原来就有养植物的经验，通过这个活动，我发现植物生长需要阳光、河水，但是土壤却不是必须要有的，因为有些植物可以进行水培。
老师
看来通过这个学期的学习，你们都收获满满，都是细致观察，善于发现身边科学的孩子。那么今天我们就一起来回顾一下这 4 个单元的内容。首先我们来回顾植物的生活这一单元，在这一单元的开始，我们先进行了这样一个实践活动，我们走到一片绿地上，观察绿地上有什么，哪些是有生命的，哪些是没生命的。还记得你使用了什么样的观察方法吗？
学生
老师，我主要用了用眼睛看的方式进行观察，而且我还带了放大镜，这样我就能观察到一些比较细小的东西了。
学生
我在观察的过程中还利用了远看与近看像结合的观察方法，这样可以让我在了解这块绿地上有什么的基础上，再利用近看观察我感兴趣的植物等。
老师
你们说的观察方法可真全面，这样的观察方法我们还可以运用到其他实践活动当中。在此之后我们就学习了种植一棵植物，那么种植的过程是怎样的，你还记得吗？让我们一起来回顾一下。
学生
首先第一步也是最重要的一步就是要准备材料。第二步是处理花