老师
同学们大家好，我是来自北京市宣武回民小学的科学老师红叶，很高兴。今天我们继续研究小船了，我们先来回忆一下上节课学习了哪些内容。
学生
我们认识了船的各部分名称，我们认识了各种各样的船，知道他们可以按不同的标准进行分类。我们知道最早的船是独木舟，后来的船利用了其他各种材质，结构更复杂，动力也更多样。我还画了一条小船，通过标注各部分的名称，我对船的结构印象更深了。
学生
我们还认识了很多中国的船，这些船都是我们中国的骄傲。
老师
你们说的真好。老师，这儿有一条帆船的模型，你能说一说帆船是由几个部分组成的吗？它们都叫什么呢？
学生
这条小船是由船头、船尾、船舱、甲板、船舷、桅杆和帆组成的。
老师
这位同学说得真好，屏幕前的同学们，你们还记得吗？同学们都很喜欢这条帆船的模型对不对？你们想不想亲手制作一条小船？在这两节课上，我们就要设计并制作一条小船。今天这节课上，我们要画小船的设计图。在下节课上，我们还要亲手制作小船。我们来看看这是其他同学们制作的小船，是不是都很棒，相信通过努力，你也能做出非常棒的作品来。我们要做一条什么样的小船？请看挑战任务卡。这里有三条要求，第一要具有一种船的基本结构。二要能漂浮在水面上，也就是说小船不能沉在水底。3、要能行驶一段距离。怎样做才能达成这样的要求。我们先来讨论一下怎样能让小船漂在水面上。
学生
因为小船进水就会下沉，所以我觉得船底应该加防水层，防止水进到船里。我觉得小船要漂在水面上，就要用能漂浮的物体做船身。我想用空的易拉罐做船身。
学生
我觉得矿泉水瓶就能漂浮，用它做船身就可以。
学生
小船漂浮的时候还要保持稳定。我觉得一个矿泉水瓶在水里会滚动，用两个绑在一起就能保持船身的平稳。
老师
屏幕前的同学们，你们同意他们的想法吗？老师，相信你一定也有办法能让小船漂在水面上。我们再来讨论一下怎样能让小船行驶一段距离。
学生
我想给我的小船装上发动机，这样它就有动力前进了。我想做一条帆船，因为帆船有帆，只要有风吹到帆上，船就能行驶了。
学生
我想用手推着船往前走，我们学过推力可以改变物体的位置。
学生
我想在船上装一条绳子，拉着绳子走，拉力也可以让小船行驶起来。老师，我已经迫不及待想做一条小船了。
老师
同学们真了不起，能想出这么多办法让小船行驶起来。屏幕前的同学们，你们有更好的主意吗？可以和你的家人说一说。在开