9 纸制品_第2课时逐字稿 小学 · 一年级 · 科学 · 人教鄂教版 · 上册

92024-01-04 10:04:07

老师

同学们大家好,我是北京市西城区奋斗小学的邓老师,很高兴今天能和大家一起继续学习纸制品。在上节课的学习中,我们利用眼看、手摸等观察方法,发现不同的纸在软硬薄厚、纹理以及光滑或者粗糙等很多方面都有着不一样的地方。另外,我们还利用放大镜这个好帮手,帮助我们观察到不同的纸还有一个共同的特点,纸中都有纸物纤维。那么关于纸,你还想到了哪些可以研究的问题?今天我们就一起来讨论研究一下。我们先来听一听小明提出的是什么。

学生

问题。平时我们都是在图画纸上画画、写字,上节课认识了牛皮纸和皱纹纸,我就想要是用彩笔在这些纸上画画会怎样?结果我发现在皱纹纸上画画会模糊,还会印到下面的纸上,但在牛皮纸上却没出现这种现象,我想知道这是怎么回事?

老师

你可真是一个善于发现问题的孩子。电视机前的同学们,你遇到过这种情况吗?你能解释这是为什么。

学生

吗?我想可能是因为皱纹纸太薄了,才会出现这样的现象。

学生

可是我用彩笔在两层皱纹纸上画画也会印出去。

老师

看来大家不但善于发现问题,还能主动去寻找问题的答案,邓老师给您点个大大的赞。其实生活中还有很多这样的现象,比如用毛笔在宣纸上写字,有时候也会出现阴纸的现象。像这样用带水的笔在宣纸、皱纹纸上写字或者画画,水能够很快被指吸收的特性,在科学上称为吸水性。今天老师也带来了三种纸,它们分别是牛皮纸、新闻纸和餐巾纸。那这三种纸它们的吸水本领一样吗?

学生

我认为不一样,因为平时洒水我们都是用餐巾纸擦干。餐巾纸的吸水性应该很强,但牛皮纸和吸闻纸我不太确定。

学生

我猜牛皮纸的吸水性可能比新闻纸的强一些。

老师

oh,但这些只是我们的猜想而已,你有什么好办法可以证明自己的猜想和解释吗?我。

学生

想可以把三种纸放在一起,比一比哪种纸吸水。

老师

快。那具体应该怎么比较呢?别着急,今天老师还带来了一些实验材料,我们看一看他们能不能够帮助到大家。一杯有颜色的水。

学生

我们为什么要用有颜色的水呢?

老师

小明你可真是善于思考。正是因为水是无色透明的,不容易被观察,所以我们将水进行染色,这样就更利于我们去观察和比较。今天参加实验的还有一个新的朋友滴管,你在生活中使用过它吗?让我们通过一段视频了解一下怎样规范使用滴管。

学生

使用滴管时,用手指捏紧气囊,赶出滴管中的空气,把滴管伸入水面椅下,松开手指,吸入适量水。倒管中。取水后的滴管

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