8 不一样的材料逐字稿 小学 · 一年级 · 科学 · 人教鄂教版 · 上册

admin192024-01-04 10:04:06

老师

同学们大家好,我是北京市西城区奋斗小学的邓老师,很高兴今天又和大家见面了。在上节课的学习中,我们认识了身边的物品是用不同的材料做成的。今天老师带来了几个杯子,你家里也有这样的杯子吗?请你拿出来看一看,他们是用什么材料做成的?我们看到这里有的杯子是用塑料做成的,有的是用纸做成的杯子。相信很多同学家中也会有用金属做成的杯子,这里还有陶瓷杯、玻璃杯。那你知道这是用什么材料做成的杯子吗?它是用竹子做成的,你家里也有这样的杯子吗?通过刚才的观察活动,你有什么发现吗?

学生

我知道这些都是杯子,他们是喝水用的,可是他们是用不同的材料做出来的。

老师

电视机前的同学们,小明的发现和你一样吗?今天我们就一起来学习不一样的材料,请同学们拿出来提前准备好的 5 种材料,或者是用这些材料做成的物品。根据前面的观察活动,想一想今天我们可以怎样观察这些材料?

学生

我们可以用眼看的方法观察这些材料的颜色,以及这个材料是否透明。

学生

我给你补充,我们还可以用眼看的方法观察这些材料有没有光泽。

老师

你们表达的真完整,那想一想除了用眼看的方法,我们还可以用哪些方法来观察这些材料的什么特点?

学生

我想到了,还可以用手摸的方法观察材料是否光滑和柔软。

学生

我还想到可以用鼻纹的方法观察这些材料是否有气味?

老师

同学们可真棒,一下子说出了这么多的观察方法和观察内容。那你还记得这些观察方法的先后顺序吗?

学生

在之前的科学课上,我们学习了要按照一定顺序进行观察,所以应该按照眼看、耳听、鼻纹、手摸、舌长的顺序观察物品。

老师

没错,科学观察活动需要按照一定顺序进行,所以除了刚刚提到的方法外,我们还可以用耳听、鼻纹、手摸的方法观察这些材料。但是为了保证大家的健康和安全,今天的活动就不要采用舌长的方法了。此外,观察活动中一定要注意安全。大家都听清楚了吗?

学生

老师,我有一个问题,在观察时我们应该怎样记录观察现象?

老师

小丽的提问很及时,相信电视机前的同学们,你们也想到这个问题了,这说明大家已经养成了观察记录的好习惯。我们一起来看一看这张记录单。同学们可以先选择一种材料进行观察,比如金属,然后按照眼看、鼻纹、手默的顺序有序进行观察,并可以像这样用画勾或者打叉的方式来表示金属有光泽、不透明的特点。接下来就可以用相同的方法去观察其他材料。

学生

我还有问题,表格中这些空白

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