老师
同学们，大家好，我是北京第二实验小学的科学老师玛丽，很高兴能和同学们一起开始今天的学习。同学们，你们一定都见过很多家养动物，在这个单元的学习中，我们将一起认识它们。这两位动物朋友，你认识他们吗？他们是谁？你看到了什么？
学生
我看到了小猫和金鱼。小猫在看着金鱼。
老师
金鱼和猫都是我们生活中常见的家养动物，猫正在目不转睛地看着金鱼，它会发现什么？让我们也一起来认识这些美丽的金鱼。
学生
在研究灿烂中华文化的大潮中，有一条鱼在历史的长河中畅游，它就是中国人民引以为自豪的鱼，已还活着的世界自然与文化遗产而闻名于世的国宝。金鱼是一条古代劳动人民智慧结晶与现代科技创新完美融合的鱼，其演变道路上迎接了许多古现代劳动人民的智慧，深刻体现出中华民族的民族审美观和艺术价值观。它所繁衍和创造出来的品种，尊贵典雅、活泼可爱，可谓千奇百怪，美不胜手。
老师
我国是最早驯化出金鱼的国家，看着这些美丽的金鱼，真是赏心悦目。是不是有很多同学都养过金鱼，你会画金鱼吗？试一试把它画在记录单上。怎么样？你们画完了吗？让我们一起来看看这些同学画的金鱼，请他们和大家介绍介绍。我。
学生
画的这条金鱼有眼睛，有嘴巴，有很多鱼鳍。我。
学生
画的金鱼身体是椭圆形的，尾巴尖尖的。
学生
我画的金鱼有大大的尾巴，身上还有很多鳞片。
老师
这些同学画的怎么样？他们对于金鱼的认识都准确吗？你是不是已经看出了一些问题？那就让我们一起用科学的方法来观察金鱼。进行科学观察时，我们要按照一定的顺序来观察金鱼，我们可以按照从整体到部分，或者从头到尾的顺序来观察。如果你的身边恰好有金鱼，你可以坐在鱼缸边静静的观察。如果身边没有金鱼也没关系，我们可以通过图片或者视频来观察，这是一条草金鱼。当然了，你也可以观察其他不同种类的金鱼，比一比他们在身体结构上有哪些相同点和不同点。现在就让我们一起开始观察金鱼的活动，仔细观察。你有什么发现？能和大家说说吗？我。
学生
发现金鱼身体是椭圆形的，排长，有很多鳞片，我是。
学生
按照从头到尾的顺序进行观察的，基于前面部分就是它的头，中间是它的身体，后面是它的尾巴。
学生
我还观察到了金鱼头上有眼睛，嘴巴核塞，身体上有鳍。
老师
你们观察的真细致，都能够按照一定的顺序来观察，但也有一些不太准确的地方，现在就让我们一起来整理一下金鱼的身体结构特征。从整体来看，金鱼的身