2 袋子里面有什么逐字稿 小学 · 一年级 · 科学 · 人教鄂教版 · 上册

admin352024-01-04 10:04:05

老师

同学们大家好,我是来自北京市西城区奋斗小学的科学老师向彤。今天向老师给大家带来了一个袋子,我们一起来看看这个袋子里面有什么呢?首先请你动动脑筋想一想,不打开袋子的情况下,你有什么办法知道袋子里面有什么吗?

学生

老师,我能不能用手摸一摸它呢?

老师

当然可以啦。

学生

我还想听听里面有没有声音。

老师

这个方法也不错。

学生

那是不是还可以闻一闻?

老师

可以,没准你还有新的发现。那你们刚才说了这么多方法,这些方法真的可以帮助我们吗?接下来就让我们亲自去试一试吧。那在实验的过程中记录可不能少,同学们可以把你的发现利用自己喜欢的方式记录在记录单中,空白的位置还可以像这样标记清你用到了什么样的科学方法。接下来就让我们开始实验。

学生

在不打开袋子的情况下,首先我们用手隔着袋子摸一摸。

学生

我发现里面有各种形状的物品,有一个小球能够明显摸出来,还有一个长条形的物品。

学生

我们再把袋子拿起来晃一晃,听一听。

学生

我听到了铃铛的声音。

学生

闻一闻,有什么特别的发现吗?

学生

没什么特别的。

学生

实验结束了,赶快把我们的发现记下来吧。

老师

下面让我们一起来看看小丽的记录。我们可以看到小丽利用手摸的方法发现了袋子里面有两个球形,一个条形的物品,利用耳听的方法发现袋子里面好像有一个小铃铛,这是什么意思?

学生

我用鼻子闻了袋子里的物品都没有味。

老师

我们在生活中经常说到闻到了味儿,这个味儿在科学上准确的说我们叫它气味。也就是说在不打开袋子的情况下,小粒没有闻到任何特殊的气味,那在记录的过程中,我们就可以把它记作无气味。刚才我们利用手摸耳听鼻纹的方法对袋子里的物品进行了观察。那现在你们知道究竟袋子里面有什么了吗?

学生

很多还是不太确定。

老师

那该怎么办?

学生

老师,我想把手伸进袋子里,摸得着袋子摸不太准。

老师

可以,那大家都可以像小丽说的一样,把手伸进袋子里面再去进行观察。这次你的新发现,请你换一支颜色的笔补充在记录单中。

学生

老师,这次我好像能摸出来袋子里的小球,一个是光滑的,另一个不太光滑,可能是核桃,还有一个稍微大点的球,而且硬硬的,有个小棍像是苹果。旁边那个软软的,摸不太出来是什么。通过摸我还能确定里面有一个小瓶子和一个小铃铛,还有两个小袋子,摸起来一粒一粒的像是山。

老师

你们可真厉害,在不打开袋子

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