老师
同学们大家好，我是来自北京市西城区奋斗小学的科学老师向彤，很高兴又和大家见面了。时间过得可真快呀，一转眼一学期的科学课就要接近尾声了，通过一学期的科学学习，你是不是收获满满呢？今天这节课就让我们一起来分享并回顾我们这一学期的学习成果。你还记得这个小歌谣吗？让我们再一起来读一读。
学生
眼耳匕首蛇人身上有帮我认东西是我好朋友。
老师
你读的可真通顺，那在刚才的歌谣中提到了五种感觉器官，它们能够帮助我们做些什么呢？请你试着把你想的内容记录在这样的气泡图中，我们的小眼睛能看到什么？耳朵能听到什么？匕首舌又能观察到什么内容？让我们先来看看小丽是怎么填的。
学生
我们用眼睛可以观察到物体的形状、大小、颜色，耳朵能听到声音，鼻子闻到了气味，手摸观察到了物体的形状、大小，软硬，舌头尝到了味道。
老师
你总结的可真到位，那你们还记得吗？我们都在哪些观察活动中用到了这些感觉器官？
学生
我们观察了袋子里面有什么，先是不打开袋子，利用手摸耳听鼻纹的方法对袋子进行了观察。接着打开袋子，用眼看进行了观察，发现了这些物品。
学生
这是我们当时的记录发现。
老师
你们记得可真清楚。那你们还记得，在观察的过程中，我们还一起学习了一些科学的观察方法，比如说文的方法和长的方法。在这样的观察基础上，我们又根据物品的特点对它们进行了简单的分类。
学生
我记得我们还一起观察了很多水果和蔬菜。
学生
是啊，我们还把它们进行了分类。
老师
你们记得没错，那在分类的过程中，我们还一起学习了维恩图韦图可以非常好地帮助我们观察并且分析两种物体之间的相同与不同。让我们来看看当时我们的分析过程。
学生
当时我们观察的是黄瓜和苦瓜。
学生
对，我还记得老师在课上先让我们观察了黄瓜和苦瓜各自的特点，然后找到了他们的相同点与不同点，再将两个圆整合就成了一个为安图。
老师
相信电视机前的同学们也能够像你们一样说的这么清楚。观察完物品之后，我们又对于身边的小动物进行了一次细致的观察。哪种小动物的观察给你的印象最深刻？
学生
我印象最深的就是观察金宇，你们看，我的记录还留着呢。
学生
我的是这样的。
老师
你们保管的可真好。通过观察前后记录的对比，你是不是发现了科学观察的重要性？
学生
是啊，老师说了，观察时要按照一定顺序，从整体到部分，从头到尾。果然我发现了更多鲸鱼的特点。
老师
那么