6 比较相同时间内运动的快慢逐字稿 小学 · 三年级 · 科学 · 教科版 · 下册

admin232024-01-04 10:03:25

老师

同学们大家好,今天咱们来学习物体的运动单元中第6课的内容。上节课我们测量物体在相同距离内的运动时间,并进行比较,大家有什么发现还记得吗?我们发现了物体运动相同的距离可以比较运动所需的时间,运动时间短的运动得快,运动时间长的运动得慢。下面请大家看一小段视频。

老师

看了这段视频,请大家思考一个问题,如果不同物体的运动时间是相同的,该怎样比较它们的快慢?请按下视频暂停键,思考后再播放视频。可能有的同学已经想好方法了,如果不同物体的运动时间是相同的,可以比较物体运动的距离,通过距离远近来比较物体的快慢。今天咱们就来研究一下这个方法是否可行,请同学们看这张图表上面记录了 6 种交通工具在一小时内通过的距离,请大家按照从快到慢的顺序给它们排列名次,并说明这样排序的理由。请按下视频暂停键,排泄后再播放视频。

老师

大家排好名次了吗?咱们一起来看一看。第一名是喷气式客机,第二名高速列车,第三名汽车,第四名快艇,第五名轮船。第六名是自行车。大家有什么发现吗?我们发现这 6 种交通工具都运动了,相同的时间,都是一小时。运动距离长的运动得快,运动距离短的运动的慢。喷气时,客机运动距离最长,塌最快。自行车运动距离最短,它最慢。

老师

下面咱们再思考一个新问题,如果想比较从不同地点同时出发的物体的运动快慢怎样做?请大家暂停视频,思考后再播放视频。大家想到好的办法了吗?我们来看一看这两位同学是怎样做的?他俩在地上画上了两条直线,两位同学听口令,从不同地点沿直线同时出发,听到第二次口令同时停止,这样保证运动的时间相同。为减少移动距离,采用脚跟接脚尖的方法来行走。停止后画上记号,用软尺分别量出运动的距离,记录数据并进行比较。

老师

同学们听明白了吗?请大家和家长一起比一比,测一测,看看你们谁走得快?请大家暂停视频活动后再播放视频。大家做完了吗?谁走得快?我们来看一看这两位同学也做了刚才的实验,他们行走的时间都是 10 秒, a 同学走了二点儿 2 米, b 同学走了二点儿 5 米。哪位同学运动的快?当然是 b 同学。 b 同学行走的距离长,它运动的快。 a 同学行走的距离短,它运动得慢。通过这个活动,大家有什么发现吗?我们发现,不同地点同时出发,运动时间相同时运动距离长的运动得快,运动距离短的运动的慢。如果两位同学从不同起点,不同时出发,能比较运动的快慢吗?怎样比较他们的运动快慢

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