23 地球的形状逐字稿 小学 · 三年级 · 科学 · 教科版 · 下册

72024-01-04 10:03:22

老师

同学们大家好,今天我们来学习第三单元第六课的内容。通过前面的学习,我们知道了太阳和月球是两个星球,它们都是球体。那么我们生活的地球是什么形状的,你们知道吗?没错,也是球形的。我们现在知道地球是一个球体,是太阳系中的一颗行星,是因为我们有了很先进的科技,可以从外太空来观察地球。但是在古代,人们并没有那么高的科技,是无法知道地球全貌的,所以地球是什么形状的这个疑问一直吸引着人们去探索。那么古人是如何认识地球形状的?又是怎样知道地球是一个球体的?今天让我们一起走进古人,和他们共同探索地球的形状。

老师

当古人仰望天空时,就会产生这样的疑问,地球是什么形状的?设想一下,让时间回到很久以前。如果我们是古人,当我们站在大地上时,你能猜测出地球可能是什么形状的吗?工人们就开始根据实际的观察进行猜想。天空有弧度,大地是平的,绝大多数人就猜测,认为天是圆的, d 是方的,就有了天圆地方的说法。同学们发现了吗?古人是根据什么来猜测的?没错,就是观察。当时古人没有高科技,所以观察是古人认识世界的一种方法。古人们把观察到的现象作为猜想的证据,要验证这个猜想,就需要寻求更多的证据来支撑。

老师

那么地球真的就是方形的吗?当时也有人表示质疑,因为有一些现象却让一部分人有了其他的看法,例如在海边的人们发现远方驶来的船总是先看到翻顶,再看到船身。如果地球是方形的话,应该同时看到的是 funding 和船身。如果你是当时的古人,推测地球可能是什么形状的,当时一部分人就推测地球可能是球形的。咱们现在不方便到达海边去看一看,我们可以用模拟实验的方法再现一下这个远处驶来的帆船的情景。在这个实验中都需要什么呢?怎么模拟?是不是需要帆船,还需要球形的地球和方形的地球?下面请大家思考。

老师

将这些实验物体与海边的帆船联系起来,谁相当于谁?帆船在这两种不同的地球上行驶,可能会出现什么试验现象?请暂停视频思考后再播放视频,大家考虑好了吗?咱们可以用小帆船模型来模拟大海上的帆船,用大的球来模拟球形的地球,用平坦的桌面来模拟方形的地球,这个球形的表面我们简称为球面,这个方形的表面我们简称为平面。

老师

这个实验应该怎样做?让船模分别在球面上和平面上模拟行进,分别观察现象,你们认为可能会出现什么现象?是不是推测船摹在球面上行驶,应该先看到翻顶,再看到船身?在平面上行驶应该一直都能完整的看到船身呢?到底会

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