1 运动和位置逐字稿 小学 · 三年级 · 科学 · 教科版 · 下册

admin402024-01-04 10:03:18

老师

同学们大家好,我是杨老师,下面由我给大家上这节科学课,请大家看这另一张照片,这个小女孩在干什么呢?没错,她在池塘边喂鱼,假如我们站在它的旁边看它位于,那么怎么判断这一场景中的物体是运动还是静止的?请你按下视频暂停键,说一说谁在运动,谁是静止的?说完以后再播放视频。是不是有的同学认为鱼在运动,被鱼搅动的水面是运动的,被鱼的小女孩是静止的,周围的石头是静止的。可能还有同学会说位于的小女孩是运动的。那么到底如何判断物体的运动与静止?咱们继续研究研究。

老师

大家看这是什么场景,在运动会上哪些物体是运动的,哪些物体又是静止的?你们判断的依据是什么?请你暂停视频,在笔记本上写一写,写完以后再播放视频。可能有的同学会说,跑道上的同学是运动的,理由是他们离开了起点。可能有的同学会说观众是禁止的,理由是他们并没有离开自己站的地方。还有的同学会说,观众是运动的,理由是观众离运动员越来越远。看来大家都能说出理由,都说得很有道理,似乎都对。

老师

下面咱们再看一下这种情况,在公交汽车站,哪些物体是运动的,哪些物体是静止的?判断的依据分别是什么呢?请你暂停视频,在笔记本上写一写,写完以后再播放视频。大家写完了吗?可能有的同学会说,公交车是运动的,依据是他离开了车站,离开了原来的位置,越开越远。可能有的同学会说公交车上的乘客、司机也是运动的,依据是他们也离开了车站,离开了原来的位置。有的同学会认为乘客和司机是静止的,依据是他们一直在座位上,没离开座位。有的同学会认为站牌是静止的,大树也是静止的,依据是他们都还在原来的位置没有变。还可能有的同学会认为站牌和大树都在运动,依据是他们离公交车越来越远了,和公交车相比,它们是运动的。这次大家同样能找到运动和静止的物体,还能说出比较充分的理由。更重要的是提到了和谁相比这样的依据。

老师

请同学们再看这张图,在大草原上,老鹰在运动吗?请你暂停视频说一说你们的判断依据,说完以后再播放视频。有的同学会说,目前看着老鹰没在运动,它一直在马琴的上空。那么请看这张图,你们会不会改变主意了,认为老鹰在运动了?依据是他离开了原来的位置。结合之前的场景,你们有什么发现?请你们分析一下判断物体运动的依据是什么?暂停视频说一说,或者写一写你们的发现,大家发现了吗?一个物体在和另一个物体相比,如果位置发生了变化,我们就说它是运动的。如果位置没有发生变化,我们就说

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