老师
各位同学大家好，老师这儿有几种物体，你能给他们分类吗？请暂停视频播放，大家分类， 1 分钟后打开视频。分类可以依据形状分，可以依据材质分，分类的结果有很多，如果把这三个物体归为一类，你认为依据是什么呢？请暂停视频播放，大家说一说。 1 分钟后打开视频。是的，它们都有水，是我们把它归为一类的依据，也是它们的共同特征。水在我们生活中经常用到，你在生活中哪些地方用到过水？请暂停视频播放，大家想一想， 1 分钟后打开视频，早上洗脸刷牙会用到水，爸爸妈妈做饭会用到水，洗衣服也会用到水，与我们的生活密切相关。
老师
那根据你的了解，你能说说水是什么样的吗？请暂停视频播放，大家说一说 1 分钟后打开视频，我们见到的水会流动很清澈，水还有哪些特征？下面我们就一起观察观察水，找一找水的特征。怎样观察水？请暂停视频播放，大家说。一分钟后打开视频，用眼睛看，用鼻子闻，用手触摸，看一看水的颜色，闻一闻水的气味。在闻的时候，请大家注意，我们要采用山闻，这种方式既把杯口放在前下方，离鼻孔大约 0. 5 米处，用手轻轻地煽动，使少量的气味飘进鼻孔。这是删文的正确方式，大家注意用手触摸，感受谁带给你的感觉如冷暖，还是要特别提示大家不要用嘴去尝。
老师
当然在观察的时候，大家还可以对比观察，对比一下颜色，对比一下气味，对比一下触感，你还可以采用其他的动作对比，找一找谁的其他特征。这些方法你都学会了吗？请你用这些方法来观察观察水。请暂停视频播放， 3 分钟后打开视频，说一说你的观察结果。请暂停视频播放，大家说一说 1 分钟后打开视频看水没有颜色透明，闻水没有气味，摸水会流动，那你没有描述水的形状，怎样描述水的形状？像木块一样是正方体，乒乓球一样是球体，很难描述水，既不是方形，也不是球体。下面我们来做一个小活动，找一找水的形状特点。
老师
请你试着把水放进不同的容器里，观察它的形状变化。再给你一个木块儿，把它也放进不同的容器里，看看木块的形状变化了吗？请暂停视频播放，大家试一试， 2 分钟后打开视频。水回随着容器的形状而改变自己的形状，木块不会，这说明木块的形状是固定的，水的形状则不是，水没有固定形状。通过对比观察，我们认识了水的形状这一特征。
老师
你还能用对比观察的方法找到水的其他特征吗？请试一试，观察一瓶水和一瓶洗发液，找一找他们有哪些相同和不同？请暂停视频播放，大家试一试， 2