15 瓶子中的科学逐字稿 小学 · 六年级 · 科学 · 冀人版 · 上册

admin262024-01-04 10:02:01

老师

同学们大家好,我是石家庄市中山路小学的李老师。今天由我来和大家一起学习第 15 课,瓶子中的科学第2课时。在瓶子中的科学第一课时中,我们了解和认识了生态系统中的生态平衡,大家来看看这是哪个生态系统?对,这就是我们之前学过的池塘生态系统,大家还记得它是怎样构成的吗?

学生

池塘生态系统由水、草、鱼、虾、微生物等生物以及水、空气、土壤等非生物因素组成。

老师

大家觉得池塘生态系统是如何保持生态平衡的?

学生

我觉得土壤和水为水草的生长提供养粪,水草可以为小鱼小虾提供氧气和食物,小鱼小虾的粪便又能给水草的生长提供养料,他们的数量保持在相对稳定的状态,从而达到了生态平衡。

老师

说的很有道理,那到底是不是这样的?我们能自己制造一个小池塘来进行探究吗?今天我们就试着来做一个模拟池塘的生态屏。在开始制作之前,老师想请大家思考这样几个问题,1、什么样的容器适合做生态屏?二、根据瓶子的大小,应该放哪些动物,植物应该放多少?3、做好的生态屏应该放在什么地方?大家想好了吗?我们来听听同学们的答案。

学生

我认为做生态屏的容器应该是无色透明的,便于观察记录,也有利于植物进行光合作用,而且要用大一点的,太小的不利于动植物生长。

学生

生态瓶里可以放入小鱼、金鱼、枣和小虾。为了保持生态平衡,每一种动植物被放置的数量不能过多。

学生

我觉得应该将生态屏放置在有阳光的地方,有利于植物的光合作用,但也不能一直射,会使屏重温度过高,不利于里边生物的存活。

老师

嗯,大家思考的已经很全面了,下面就请同学们参考教材中生态屏研究方案。设计自己的生态屏可以参考老师的这个表格来进行设计,相信同学们都已经完成了自己的设计方案,下面我们请两个小组的同学分别介绍一下自己的设计方案,并说你们是如何让生态平维持平衡的。

学生

我们小组的设计是这样的,生物选择了金鱼枣三颗,小鱼两条,田螺两只,还有非生物水、沙粒、鹅卵石等。田螺小鱼可以吃金鱼枣进行光合作用,还可以为小鱼田螺等提供氧气,小鱼田螺的粪便还可以为金鱼枣提供养料。他们生存在密闭的水环境中。

学生

我们小组的设计超级丰富,我们有水草两颗,小鱼 8 条,小龙加 3 只田螺 4 个,它们放在一起肯定漂亮极了。这里有动物,有植物,还有非生物,肯定可以保持平衡状态。

老师

我们可以看到两个小组的同学设计的都非常用心,那同学们认为这两组同学的设计

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