老师
同学们大家好，欢迎来到科学课堂。我是石家庄市桥西实验小学的刘老师，今天让我们和小鼠标继续开展科学探究之旅，一起学习池塘里的世界。第二课时，小鼠标，我来考考你还记得我们上节课学习了哪些内容吗？
学生
当然记得。上节课，我和同学们一起观察了校园旁边的池塘，看到了很多生物，知道了池塘能够为这些生物提供生存、生长、繁殖所需要的光、空气、水、适宜的温度、食物等必备条件。我们把这样的生活环境称为栖息地。
老师
小鼠标，你记得真清楚，相信屏幕前的同学们也回忆起来了。上节课，老师让同学们自己制定了观察计划，寻找池塘里的生物。同学们观察的仔细又全面，那么科学家是如何对栖息地进行观察的？为了进一步认识栖息地中生物之间、生物与环境之间的相互联系和影响，今天我们就学着像科学家一样进行分析和研究。首先让我们跟随科学家走进栖息地，在他们的指导下一起开展研究。请同学们认真观看下面的视频，重点理解研究的方法和注意事项。
学生
分析栖息地里的生物。准备的材料如下，首先选点观察，选取合适的观察地点，可以选取地势平坦开阔、动植物丰富的地点进行观察，注意避免有陡坡、深水区、毒虫等。比如公园、校园、社区都是比较理想的地点。我们最好在较为温暖的时间段，动物活跃度比较高的时候进行观察。来到观察地点后，随机选取 1 平方米的正方形作为研究区域。为了保证选点的随机性，我们可以用背头沙包的方式，以沙包落点为中心，用卷尺量出一米见方的正方形，在正方形的四个顶点插入地桩，再用绳子圈出确定选点，然后在纸上画出位置图，标出东南西北。第二部取样记录，数出区域内动物和植物的种类和数量。注意取样时尽量不要破坏环境。观察动物时注意拨开落叶仔细寻找。也可以将表层土壤精心翻开。观察土壤中的动物，翻土时不要太深太用力，以免对动植物造成破坏。对于体型微小、难以观察的动物，还可以借助放大镜等工具进行观察。找到动物后，用一端包有棉花的镊子夹出，迅速放入采集罐中。注意夹取时不要太用力。每种动物取一个样品，并在记录纸上简单记录动物的外形、特点和数量。观察植物时，用镊子轻轻取下植物的典型器官，如叶、花等，并将取下的部位放入取样袋中。注意取样时不要损坏植株的其他部位，更不要将植株从土中连根挖出。
学生
同样，每种植物取一个样品，在记录纸上记录它的外形和数量。在对植物计数时，如果植物位于研究区域的边界线上，则位于左侧边界线和上方边界线上的