老师
同学们大家好，我是燕老师。这节课我们继续学习环境与健康。第二课时，课前给大家布置了两个任务，任务一，关于预防环境污染，要求每个小组选择研究主题，通过各种方式搜集相关资料，并对资料进行整理。你们完成了吗？下面我们就来相互交流一下各组的成果。请大家按照确定的主题、研究的方式、呈现的方式进行汇报。一个组汇报结束后，其他同学可以进行评价。快来展示一下。
学生
我们选择的主题是如何应对身边的环境污染。我们通过采访和浏览网络的方式进行了研究，选择概念图的方式呈现我们的结果。这是我们绘制的概念图。我们主要针对以下四类污染进行了调查，了解到了这些应对环境污染的措施，针对空气污染，我们可以通过外出戴口罩、室内安装空气净化器等措施来应对。针对噪声污染，我们可以通过戴耳套、远离噪声大的场所等措施来应对。针对水体污染，我们要注意不饮用不干净的水，不食用污水中的生物。针对家庭污染，我们要做到缸中修好的居室通风散味、家庭垃圾及时清理等。
学生
我觉得你们选择的主题很贴近我们的生活，想到的应对措施很科学，并且简便可行，也有一定的效果，我们大都能做到，给我们带来很大的帮助。
老师
的确给他们小组点赞，还有谁愿意和大家分享呢？
学生
我们研究的主题是减少环境污染的方法，我们通过阅读书籍和浏览网络的方式进行的探究，打算通过宣传化的方式来呈现我们的研究结果。下面是我们设计的保护环境宣传化方案，大家请看。如果想预防水体污染，可以不使用含林洗衣粉，减少农药的使用。工业污水排放前严格按照要求进行处理。如果想预防家庭污染，可以参照这些内容。不在室内吸烟，选购有环保标志的家具和装修材料。厨房选择达标的排气装置。如果想预防噪声污染，要注意在公共场合不大声喧哗，给噪声大的机器安装消音器，窗户安装双层玻璃。
学生
你们选择的呈现方式很适合你们的主题，因为你们搜集到的减少环境污染的方法，有一少部分是我们能做的，大部分是我们学生很难做到的，但我们可以通过宣传广而告之，所以采用宣传画的方式是很恰当的。
学生
老师我有要补充的。关于应对环境污染，我还找到以下防护措施，应对空气污染，我们还可以减少室外活动，进入室内及时洗手洗脸，积极锻炼，合理饮食，少开窗。应对噪声污染，还可以选择隔音效果好的装修材料。多种树木应对水体污染，还可以安装净水器应对家庭污染，还可以用活性炭或绿萝等植物吸附有毒气体。
老师
同学们汇