18 勺柄是怎样变热的_第2课时逐字稿 小学 · 五年级 · 科学 · 冀人版 · 上册

admin362024-01-04 10:01:32

老师

同学们好,我是来自石家庄市公园城小学的周老师。上节课我们学习了热在同一物体中的传递,是从温度高的部分传向温度低的部分。今天我们继续来学习烧饼是怎样变热的。第二课时,关于热的传递,你还想探究什么呢?

学生

在生活中,妈妈经常把牛奶放到热水中加热,我想知道牛奶和热水之间的热传地是怎样的。

学生

我在超市里看到有一种杯子是降温杯,热水倒到杯子里一会儿就不烫了,这是什么原理?

老师

看来同学们对热传递的知识有着浓厚的兴趣。通过同学们的问题,我发现无论是加热牛奶还是降温杯的探究,都指向了热在不同物体中是怎样传递的这一共同问题。这就是我们今天要学习的主题,如果我们把盛有热水的杯子放到盛有冷水的容器中,热水和冷水的温度会发生什么变化?你能说一说吗?

学生

根据热在同一物体中的传递情况,我推测热水的温度可能会逐渐下降,冷水的温度可能会逐渐升高。

老师

这名同学根据已学的知识推测未知,说得很好,下面我们就用实验验证同学的推测。这个实验怎么做?我们一起来看视频。

学生

实验方法,一,向稍微中倒入 300 毫升约 90 摄氏度的热水,向锥形瓶中倒入 100 毫升约 20 摄氏度的凉水。二,用温度计分别测出冷水和热水的初始温度。

学生

3、把锥形瓶放入烧杯中,温度计悬挂在铁架台上。4、每隔 1 分钟观测一次冷水,热水的温度。

老师

仅仅有了数据,我觉得不够直观,你们有什么好的办法能把数据变得更直观吗?

学生

我们以前学过曲线图,我们可以把这些数据做成曲线图的形式,在坐标图中根据数据进行描点,先用一个与纵轴平行的直尺落在时间点上,再用一个与横轴平行的直尺落在某个具体的温度数值上,这样他们的焦点就是这组数据的点,用光滑的线段将各个点连接起来,这就是曲线图。

学生

同学们,你们会了吗?如果都会了,我给大家讲讲。实验提示,一、为了让实验更准确,烧杯口可以用泡沫盖住。二、温度计的液泡不能碰触稍微和锥形瓶的壁和底。3、读温度计示数时,让视线和温度计的页面保持水平。4、使用热水时注意不要被烫伤。五、实验完毕后,将仪器整理好,将观测到的数据记录在科学生活动手册中。同学们实验要求和实验提示都清楚了吗?下面我们就看一看小组同学是如何做的。

老师

现在小斗同学们的实验做完了,请同学们汇报你观察到的实验数据。

学生

我们在实验中看到热水的温度是从 90 摄氏度降到 59 摄氏度,而

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