老师
同学们大家好，我是来自河北邯郸的谢老师，很高兴跟大家再一次走进科学课堂。在前面的学习中，我们知道了声音的产生以及声音的传播。这节课让我们继续研究声音的其他知识。上课前，请同学们跟老师再次一起去聆听声音。这次我们要仔细听一听，看看你能听出声音高低强弱的变化吗？
老师
你听出声音高低强弱的变化了吗？
学生
他们有的声音大，有的声音小狗叫的声音有时炸，有时小鸟叫的声音有时高，有时低。音乐的曲调也不同。
老师
没错，同一个物体能发出强弱不同的声音，即使是同一种乐器，也能发出高低不同的曲调。还有我们说话的声音也有抑扬顿挫的变化，声音是有强弱之分的，那同学们一定好奇什么是声音的强弱？声音的强弱跟什么有关系？下面请跟老师一起来探究。首先我们一起来认识声音的强弱，请同学们跟老师一起走进实验观察站。我们来看第一个实验阴差的发生，用到的实验材料是我们熟悉的阴差和橡皮锤。在前面的学习中，我们知道橡皮锤敲击音叉发出了声音，下面老师将两次敲击音叉，请同学们倾听。音差发出的声音有什么不同？
老师
老师，两次敲击音叉时，你听到声音有什么差别了吗？
学生
用力敲击音叉的时候声音还挺大的，轻轻敲击音叉的时候声音就小了很多。
老师
这个同学的说法跟你想的一样吗？通过用两次不同的力度敲击音叉，我们可以清晰的听到老师用力敲音叉时，音叉发出的声音大，轻轻敲音叉时，音叉发出的声音小。在声音的世界里，声音的强弱可以用音量来描述，音量大表示声音强，音量小表示声音弱。在刚才的实验中，第一次敲击音差的时候，发出的音量小，我们就说它声音弱。第二次敲击音差的时候，发出的音量大，我们就说它声音强。通过实验，我们已经知道了什么是声音的强弱，那声音的强弱与哪些因素有关。接下来请跟谢老师再次走进实验观察站，我们一起来观察第二个实验，钢板尺的发生强弱。
老师
这个实验中用到的实验材料是生活中常见的一把钢板尺，那钢板尺是怎样发生的？我们一起来看看。用一只手将钢板尺按在桌边，保持钢板尺的位置不变，用另一只手拨动钢板尺。当波动钢板尺时，我们可以清晰的观察到钢板尺在上下震动，并且发出了声音。钢板尺上下震动时所展开的宽度被称为震动的幅度，也叫振幅。那钢板尺的震动幅度是不是跟发生的强弱有关系？下面我们接着来看。实验中，请同学们重点观察钢板尺的震动幅度和声音强弱的关系。首先老师用手指轻轻向下拨动钢板尺，请同学们观察尺子震动