老师
同学们好，我是来自邯郸市恒城小学的院老师，今天我们一起来学习声音的传播。在上节课我们已经学习了声音的产生，知道当物体震动时就会产生声音。今天让我们一起走进有趣的科学课堂，看。小组的同学们正在积极的讨论问题，相信同学们也有过这样的体会，就是坐在不同位置的同学都能听到讨论的问题，但是同学们有没有想过，讨论的问题是怎样传到小组各个成员耳朵里的，也就是讨论问题的声音是怎样传播出去的？请你想一想。下面我们来听听同学们给出的答案。
学生
我认为讨论的声音是通过空气传播到其他同学耳朵里的。
学生
我也认为是通过空气传播的，说话时引起周围的空气震动传播出去的，从而把声音传递给小组里的每位同学。
老师
看来。同学们的想法都是认为讨论问题的声音是通过空气传播出去的，那让我们设计一个实验来验证同学们的猜想是否正确。为了达到实验效果，我们用闹铃代替同学们讨论的声音，然后用玻璃罩罩住闹铃，这时你听到了什么？然后用抽气桶慢慢抽出玻璃罩内的空气。你还能听到闹铃的声音吗？
学生
空气能传播声音吗？同学们，我们能听到闹钟的声音，你们知道声音是怎么传播的吗？让我们做实验，来一起探究吧。实验材料，电铃、玻璃罩和抽气筒。实验方法，将电铃调至铃声响起，然后放入玻璃罩内听一听，还是能听见电铃的声音，会不会是空气把声音传了过来？用抽气筒慢慢抽出玻璃罩内的空气，听一听电铃声音的变化，我们发现电铃的声音越来越小，最后竟然听不见了。取下抽气筒，让空气重新回到玻璃罩，再听一听。
老师
通过以上实验，我们知道在玻璃罩内有空气的情况下，可以听到闹铃的声音。当空气慢慢抽出后，空气越来越少，我们听到闹铃的声音就越来越小，最后完全听不到闹铃的声音了。然后取下抽气筒，让空气重新进入玻璃罩，我们又可以清晰的听到闹铃的声音了。实验说明了我们讨论问题的声音是依靠空气传播的，空气可以传播声音，那声音传播的方向又是如何的？因为我们在讨论问题时，坐在各个方向的同学们都可以听到，所以声音是向各个方向传播的。我们得到这样的结论，声音可以依靠空气向各个方向传播。那除了空气可以传播声音以外，固体和液体可以传播声音吗？又是怎样传播的？找一找你的身边有没有这样的例子？
学生
老师，我来说，有时候我在楼下可以听到楼上有小朋友来回跑跳的声音，说明声音可以通过地板向各个方向传播。
老师
这位同学观察的真仔细，看来，只要认真观察，总能发现生