20 制作水火箭(二)_第2课时逐字稿 小学 · 三年级 · 科学 · 冀人版 · 上册

62024-01-04 10:00:39

老师

同学们大家好,很高兴我们又能一起学习制作水火箭。一课上节课我们分析了影响水火箭的飞行因素,并完成了对水火箭的改进。这节课就让我们一起来欣赏一下他们的作品。第一组的同学将用思维导图展示他们的学习过程,他们很好的梳理了前面三节课的知识内容,请看。

学生

我们组用思维导图的方式展示我们的水火箭。通过学习,我们总结了两个方面的内容,一是相关知识的学习,通过对火箭历史的学习,我们认识了钱学森等为火箭贡献自己的科学家,同时学习了他们的精神品质。最重要的是学习了火箭发射的原理,为我们后期制作水火箭奠定了基础。二是我们梳理了制作水火箭的流程,分为提出任务、设计方案、制作、测试、改进和展示分享。

老师

瞧他们的展示多么的细致和全面,二组的同学又是如何展示的?他们组将自己的水火箭制作成了展板,对每个部分进行讲解,同时用照片展示了他们水火箭飞行的精彩时刻。

学生

这是我们组设计的水火箭,看还是很气派。我们根据设计图完成了水火箭的制作,这是圆锥形的箭头,它可以带着我们的火箭穿破云霄,直飞天空,在双面胶和胶带的双重粘贴下,使它牢固的与健身相结合。我们还用了两个水平加长了火箭的身长,使它能够飞得更高更远。四个平行四边形的尾翼分布在水火箭的尾部,保证了火箭空中稳定的飞行姿势,这三张照片展示了我们火箭飞行的过程,水和气体喷出的一刹那,给了水火箭足够的动力,使我们的水火箭成空的飞上天空。

老师

下面这个方案同学们使用了手抄报的形式,手抄报也是很好的展示方式,我们可以将学习的内容,学习的方法以及学习的流程表达出来,对学习有一个很好的总结,我们一起来欣赏。

学生

我们组将这几节课所学的内容制作成了手抄报,通过学习认识了钱学森等优秀的科学家,学习了火箭利用的是反冲原理,总结了制作水火箭的步骤。然后我们经过小组讨论,完成了水火箭的设计图,在齐心合力下制作好了水火箭,通过不断的测试和改进,得到了非常满意的水火箭,最后总结了斯蒂姆课程的学习流程,下面请看我们组火箭的飞行情况。

老师

最后一组同学展示方式也很不错,通过 PPT 展示了每次学习前后的变化,相信这样的总结可以让他们在学习中有更好的成长。

学生

请看我们组的展示制作水火箭我们进行了前期准备设计,水火箭制作与改进和展示与分享,完成了本节课的学习。通过学习我们发现学习前火箭是怎么飞上天的,我们都不太清楚。学习号设施了反冲原理,水火箭利

查看隐藏内容
《20 制作水火箭(二)_第2课时逐字稿 小学 · 三年级 · 科学 · 冀人版 · 上册》.doc
将本文下载保存,方便收藏和打印
导出文档
导出文档