老师
大家好，我是李老师，今天由我来和大家一起进行科学研究。我们看到冰糖的颗粒在水中慢慢的变小，直至我们看不到冰糖的样子。冰糖去哪里了？如何让冰糖溶解的更快一些？不同物质的溶解能力一样吗？今天开始我们要学习一个新的单元，溶解与分离，让我们带着这些问题去一探究竟。小红同学要去学校，妈妈给他的杯子里放了冰糖，可到了学校，冰糖还没溶解完，小红想让大家帮帮他，我们一起来看看。
学生
加快冰糖溶解。早晨，妈妈给小红带了一瓶放了冰糖的凉白开水，到了学校，小红赶紧尝了几口，怎么不够甜呢？原来里面的冰糖还没溶解，真急人。怎样才能让冰糖更快地溶解？
老师
小红发现水瓶里的冰糖还没溶解完，所以水不甜。什么是溶解？溶解是指一种物质均匀分解在另一种物质中的过程，比如我们常见的食盐、白糖等溶解于水而形成的水溶液。同学们，你有什么好的办法可以帮助小红加快冰糖的溶解吗？想一想有哪些可以加快冰糖溶解的方法？
学生
老师，我妈妈像豆浆里加糖时，总是要搅拌一下，我觉得搅拌能加快冰糖的溶解。
老师
这是你的想法，想一想你还能从哪些生活中的势力获得启发？
学生
妈妈经常用热水冲泡冰糖，所以温度可能影响冰糖溶解的快慢。
学生
我们吃糖时，糖块在嘴里嚼碎后溶解的更快。我猜想把冰糖切成小块，就能加快冰糖的溶解。
老师
你能从吃糖想到这个方法真聪明，切成小块我们还可以叫盐细。同学们想到了这么多的办法，看来你们平时一定经常观察生活，才能在解决问题的时候与自己的生活经验相联系。搅拌、身高温度、言细，这些方法真的可以加快冰糖的溶解吗？接下来我们就一一来探究。搅拌能加快冰糖的溶解吗？说说你的预测。
学生
我的预测是搅拌可以加快冰糖的溶解。
老师
科学仅凭猜想是不够的，我们还需要设计一个更加严谨科学的实验，来证明我们可以怎么做。
学生
我们需要一个烧杯，一根玻璃棒，一份冰糖， 100 毫升水，一个计时器，把冰糖倒入烧杯中开始计时，等它溶解。
老师
你们同意这位同学提出的实验方案吗？
学生
这样做还是没有办法知道搅拌是不是能加快冰糖的溶解，我们还需要和不搅拌的做对比，可以用两个杯子，两份冰糖，一杯搅拌而另一杯不搅拌的方法来进行实验。
老师
你真是一个爱动脑筋的孩子。我们经常设置两个或两个以上的实验组，通过对结果的比较分析来进行科学探究的实验。那么同学们看我这样选用两个大小不同的烧杯和两份多少不同的