12 热胀冷缩_第1课时逐字稿 小学 · 三年级 · 科学 · 冀人版 · 上册

admin562024-01-04 10:00:36

老师

同学们大家好,我是河北省邯郸市寻子实验第二小学的科学教师刘洋。同学们经常打乒乓球,有的时候不小心把乒乓球踩瘪了,大家想一想怎么让他鼓起来。下面我们进入活动,一,让别的乒乓球鼓起来。首先我们来听听这两位同学是怎么回答的。

学生

我们可以捏一捏,或者用手掌揉一揉。我认为把乒乓球放入热水中可以恢复。

老师

听了这两位同学说的,大家同意谁的观点?我们通过捏一捏或者用手掌揉一揉乒乓球,发现不能使乒乓球完全恢复。那么把瘪的乒乓球放入热水中,它会鼓起来吗?下面我们试一试。首先在杯子中倒入热水,将瘪的乒乓球放进杯子中,观察乒乓球的变化。实验中请注意防止热水烫伤。

学生

当我们将瘪乒乓球放入热水中,乒乓球又鼓了起来,这是为什么?是球内的气体体积膨胀了吗?

老师

通过实验,我们发现,将瘪的乒乓球放入热水中,乒乓球鼓起来了,是球内的空气受热体积膨胀了吗?气体真的有热胀冷缩的性质吗?你能不能设计一个实验来证明?下面我们就进入活动。二,探究气体的热胀冷缩。首先我们准备两个瓶子,将气球紧套在瓶子口上,再将瓶子分别放入热水和冷水中,观察气球的变化。实验注意事项,一、不要直接接触热水。二、受热或受冷时,不要用手捏气球。3、观察现象,做好记录。4、反复实验,得出结论。下面我们一起来动手实验。

学生

气体的热胀冷缩。在塑料瓶口套上一个小气球,捏一捏塑料瓶,检查亲密性。当套有气球的瓶子放入热水中,观察气球发生了什么变化,气球鼓起来了。当套有气球的瓶子放入冷水中,观察气球发生了什么变化,气球又瘪下去了。为什么会有这两种明显不同的现象?

老师

在实验中你观察到了什么现象?这是为什么呢?我们来请同学说一说。

学生

把瓶子放入热水中,气球鼓起来,说明瓶子里面的空气受热后膨胀了。把瓶子放入冷水中,气球变瘪了,说明瓶子里的空气受冷后收缩了。

老师

同学们说得非常准确,这个实验证明了气体具有热胀冷缩的性质,气体具有热胀冷缩的性质,那么液体下面我们就进入活动三,探究液体的热胀冷缩。首先我们在锥形瓶中加入冷水,用手捂住锥形瓶,液体有没有变化,谁来说一说?

学生

用双手捂住锥形瓶,我观察到的是页面变化不明显。

老师

我们发现用手捂住锥形屏,页面变化不明显,可能是我们的手温度不够高。下面我们在烧杯中加入适量的热水,把盛有冷水的锥形瓶放入盛有热水的烧杯中,请你再观察一下。

学生

锥形瓶放入热水中,

查看隐藏内容
《12 热胀冷缩_第1课时逐字稿 小学 · 三年级 · 科学 · 冀人版 · 上册》.doc
将本文下载保存,方便收藏和打印
导出文档