老师
同学们好，我是钟老师，很高兴能和大家一起学习记人版科学二年级上册第四课，美丽的大自然这节课，我们先来欣赏一段视频，播放完之后，请告诉老师你看到了什么？
老师
视频看完了，谁来说一说，你看到了什么？
学生
我看到了高山、河流、树木和发芽的种子。
学生
我看到了许多动物，有鱼儿、鸟、鹿、猴子，还有森林之王老虎。
老师
同学们看到的高山、河流、树木和动物都属于美丽的大自然。走进大自然，那里绿树如茵，河水欢快地流淌着，鸟儿自由自在，唱着婉转动听的歌曲。今天我们一起学习第四课，美丽的大自然。认真观察，说一说画面中哪些是自然形成的？请按暂停键。
学生
我认为画面中的大象、鹿、鸟是自然形成的。
学生
我认为画面中的高山树木、草地、河流、石块是自然形成的。
老师
回答正确，画面中的大象、鹿鸟、高山树木、草地、河流石块都是自然形成的，他们是自然物体。找到了画面中的自然物体，请同学们找一找校园里哪些是自然物体？我们小组合作，把你找到的自然物体和同学说，一会儿小组汇报，请按暂停键，哪个小组准备好了？好，请你们组来。
学生
我用眼睛看到了大树，大树是自然形成的，它是自然物体。我用皮肤摸到了小草，小草是自然形成的，它是自然物体。我用鼻子闻到了花香。花朵是自然形成的，它是自然物体。
学生
快看，乒乓球台下面有一只蚂蚁，花朵上有一只蝴蝶，树上有一只小鸟和一只七星瓢虫，它们是自然物体。
学生
我看到两个小朋友在打乒乓球，是我们的国球，乒乓球拍和乒乓球台不是自然物体。
老师
他们组观察的很认真，表述清楚，第一个上台来汇报，很勇敢，让我们给他们掌声鼓励。美丽的花朵吸引了蝴蝶，还吸引了老师。老师也是个爱花之人，想看看老师种的花吗？老师种的这些花是自然物体吗？
学生
我们种的花是自然物体，它是自然形成的。
老师
自然生长的，这些花是自然物体。
学生
老师，我们种的花是自然物体。那我们家大棚里种的蔬菜也是自然物体吗？奶奶养的猫是自然物体吗？
老师
你真是个爱动脑筋的孩子。是的，奶奶养的猫是自然物体，大棚里种的蔬菜是自然物体。恭喜你学会了举一反三，我们种的花、西红柿、蘑菇，养的鱼、鸡、小猫等都是自然物体。谢谢你们的精彩发言，同学们表现的很棒，老师要奖励你们去欣赏美丽的自然风景。看我们来到了哪里？我们来到了黄山，这就是黄山奇石中有名的猴子观海。黄山奇石是自然物体吗？
学生