老师
同学们，你们好，我是北京市海淀区万泉小学的任建颖老师，这节课我们继续学习第十二课，一起来读课题。十二，雪地里的小画家。在上节课的学习中，我们不仅认识了小画家，还认识了很多词语，一些词语就藏在小雪花里，你们还认识它们吗？
学生
一群，不用，几步，参加，洞里，睡着。
老师
词语都读准确了，真了不起。这里还有三幅图，仔细看一看，你想到了哪些词语。
学生
我想到了竹叶，月牙，为什么。
老师
让我们学着这位同学的样子？一边看图一边读一读这三个词语，竹叶月牙为什么？请同学们再来读一读这个句子？特别注意读准红色字的读音。
学生
小伙伴们都在雪地里玩着，只有小青蛙在洞里睡着了。
老师
这位同学句子读得很准确，特别是读准了多音字的读音，同学们学着他的样子再来读一读这句话，特别注意要读准多音字的读音，把字词送回到课文中，请同学们再来读一读课文，相信你能读得更好。同学们让我们跟随着小画家来到这美丽的雪地，看下雪了，到处都是洁白的雪，多美呀？快来把下雪的好消息告诉伙伴们吧。
学生
下雪了。下雪了。
老师
老师听出来了，这位同学开心极了，你们看小叹号也提示我们了，让我们一起读出高兴的心情。
学生
下雪啦。下雪啦。
老师
听到这个好消息，小画家们都跑来了，一起读这句话。雪地里来了一群小画家，读读这个词语一群。一群什么呢？是一群小画家。看小鸡来了，这是一群小画家吗？不是，这是一个小画家，小鸭来了，小马，小狗也来了，这才是一群小画家。一群就表示数量比较多的意思。看雪地里有这么多小画家呢，再来读一读，一群小画家，把它送到句子中，再来读读这句话。
学生
雪地里来了一群小画家。
老师
在上节课的学习中，我们知道了小画家们在雪地里都画了不同的画。读读这句话。
学生
小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。
老师
为什么小动物们画的画不一样呢？
学生
因为他们的脚长得不一样，所以画出来的画也不一样。
老师
他们的脚是什么样子的呢？我们一起来看看吧。看。这就是小鸡、小鸭、小马和小狗的脚，脚长得不同，踩在雪地上的脚印就不一样。同学们，你们能为小画家找到他们的脚印吗？快来找一找，连一连。对照屏幕检查一下，你都连对了吗？明明是脚印，为什么说他们是竹叶、梅花、枫叶、月牙呢？我们再来看一看。你们看这竹叶、梅花、枫叶、月牙和小画家们的脚印多像。现在你能试着说一说为什么小鸡