老师
同学们大家好，我是来自北京理工大学附属小学的黄老师，今天我们一起来上拼音复习课。在这个单元中我们都学习了什么？你还记得吗？听学习伙伴说一说。
学生
在这个单元里，我认识了复韵母。
老师
一起来看大屏幕。你能读准他们吗？一起和学习伙伴读一读。
学生
Iavoou.
学生
Er nn when.
老师
相信屏幕前的同学们也一定和学习伙伴一样读得流畅，我们还学习了什么？
学生
我们还学习了六个整体认读音节。
老师
就是这六个整体认读音节了。屏幕前的同学们自己先来读一读，再听老师读一读，听你和老师读的一样吗？耶约渊音嘤嘤，如果你都读对了，就夸夸自己吧。在这个单元中，我们还认识了不少汉字朋友。第三单元我们的收获可真大。这些拼音和汉字朋友拜托，我想邀请大家一起去拼音王国做游戏，让我们一起出发吧。第一个，游戏，认一认任分 1 分。同学们仔细看树叶上的拼音朋友，谁能给下面的汉字注音呢？如果你选对了，就能重新为它们装上美丽的颜色。先听学习伙伴说一说。
学生
第一组中第一个音节音能给汉字音主音。第二组中第二个音节屋能给汉字屋主音。
老师
我特别想知道同学们是如何分得这么清楚的呢，让我们听听学习伙伴的好方法。
学生
我们可以运用小儿歌来分清他们一乌迂，小弟弟要给汉字来助音，专请哥哥一和屋夹在前头，坐地。
老师
第一声母一和屋真是乐于助人的好朋友呀。再来一组试一试。
学生
第一组中的第二个音节乐能给汉字乐助音。第二组中的第一个音节云可以给汉字云助音。
老师
同学们仔细观察韵母余再见到基栖息之后，别忘了头上的两个点一定要去掉，你能迅速分辨出这里面哪些是整体认读音节吗？如果你找到一个，就拍一下手看看你能找到几个，听听你和学习伙伴找到的一样吗？
学生
我一共找到了四个整体认读音节，它们是第一行的诗。
学生
和渊第二行的一和日，通过不断地认读。
老师
我们一定能将拼音朋友运用得越来越好，继续来玩第二个游戏吧。第二个游戏叫做标一标拼。一起来看这些拼音朋友把自己的声调小帽子弄丢了，你能准确为他们标上声调小帽吗？该给谁标呢？先来想一想飙升调的规则还记得吗？不记得了也没关系，我们先来和学习伙伴。
学生
回忆记一下标调歌有阿标阿赏吾阿找一乌并排标在后。
老师
记住口诀，你就一定能为拼音朋友准确标上声调小帽。快看。第一组拼音朋友来了，请学习伙伴说该给谁标上声调呢。