老师
同学们，大家好，我是北京市第二十中学附属实验学校的马老师，很高兴和大家一起学习。今天这节课，我们一起再次走进拼音王国去玩一玩。看一看之前我们在这里认识了单韵母声母和整体认读音节这些朋友。今天拼音王国发来了邀请，让我们和拼音朋友一起去参加舞会。和我们一起出发的还有这六位单韵母朋友，你们还认识他们吗？读一读他们的名字，注意要读的长一些，想一些我们来听听这位同学是怎么读的。
老师
这位同学都读对了，读得又长又响。一听说去参加舞会，单韵母朋友可高兴了，连忙找出了四顶特别漂亮的声调小帽，我们赶快去看看吧。快看。这就是单韵母朋友找到的四顶声调小帽，带上升调小帽后的单韵母读音和之前就不一样了，你们还认识它们吗？再读一读它们的名字。
老师
这位同学读得真准确，带上声调小帽的单韵母可真漂亮，打扮好了，我们就赶快出发吧。刚来到拼音王国的城堡门口，我们就看到了一列特别漂亮的小火车，还有谁来参加舞会了？读一读他们的名字，注意声母要读的又轻又短。我们来听听这位同学是怎么读的。
老师
这位同学都读准确了。首先从火车上走倒下来的是这样三对生母双胞胎，大家有什么好方法区分它们吗？校对了它们的名字，我们才能给它们选五瓣。我们赶快来听听这位同学有什么小妙招吧。
学生
我是这样区分波与的，左手真棒波，右手真棒的哦。
老师
这位同学是借助手势区分的，左手真棒波，右手真棒的，这个方法真是又简单又方便。老师也用手势帮助大家区分了一组生母双胞胎，我们赶快来看一看，请大家和老师一起照照屏幕上的样子摆一摆，右上半圆坡左上半圆七。那么同学们有什么好方法区分声母 for 与声母特呢？我们来听听这位同学是怎么说的。
学生
我是用拐棍和伞把区分佛与特的拐棍。拐棍佛想吧拖哦。
老师
这位同学是借助生活中的物品来区分的，可真有办法。同学们的方法大家都学会了吗？请大家和老师一起读一读吧。波坡七佛特这时候单韵母走了过来，声母波与声母的都想和她跳舞，你们能拼对下面这两个音节吗？
老师
它既区分清楚了声母，又拼对了，音节真不错。以后当我们在拼读音节的时候，一定要看清楚声母，我们再来拼一拼。
学生
下面这组音节，b717。
老师
这位同学也拼对了，请大家和老师一起再拼一拼。泼移皮。七一七，我们再来拼一拼。下面这组音节。
学生
for do to 同学们。
老师
在刚才我们帮助单韵母选五瓣时，我们发现同一