老师
同学们，大家好，我是北京外国语大学附属小学的陈老师，很高兴能和你们在这里一起学习。今天我们继续开启学习拼音的旅程，去认识新的声母。呲呲，我们一起到森林学校去看看吧。在这里，小动物们正在上课呢，你们都看到了谁？他们在干什么？试着说一说。
学生
我看到了熊老师在上课。
学生
我看到了小刺猬们在认真的学习。
学生
老师，我还发现一只蚕在叶子上吐丝。
老师
这几位同学看得可真仔细。你们看，熊老师身穿紫色衣服，手捧书本，正认真地教大家学拼音。三只小刺猬学习特别用心，不仅认真听讲，还一笔一画地进行着书写。蚕宝宝正趴在叶子上吐丝，原来小动物们也在学习拼音。你们仔细看看图，能找到藏在图中的zcs吗？我们听听这位同学怎么说。
学生
老师，我发现熊老师在黑板上写的z，就是我们今天要学习的声母。
老师
同学们，你们都发现了吗？快拿出小铅笔，像老师一样圈一圈。那你们又是怎么记住它的样子的呢？我们听听这位同学的想法。
学生
我觉得它的形状像个2字，我们可以说像个2字zzz。
老师
大家一起说一说，像个二字zz。熊老师在黑板上写的字就是z，写字的字和z的发音很像，我们也可以说写字写字zzz。像这样的顺口溜，能不能帮助你们记住它的发音呢？我们一起读一读，写字写字zzz。c在哪里呢？
学生
老师，我发现小刺猬的身形就像c。
老师
这位同学观察得真细致，在小刺猬的身上找到了我们今天要学的声母c。同学们你们都发现了吗？刺猬的刺和c的发音很像，我们也可以说刺猬刺猬ccc。
学生
老师刺猬先生的小刺也和c的发音很像。我可以说小刺小刺ccc。
老师
有同学帮我们找到了记忆它发音的好方法，我们一起你再来读一读刺猬刺猬ccc小刺小刺ccc，再看看c的样子，你们又有什么好方法记住它呢？我们听听学习伙伴们分享的方法。
学生
像个半圆ccc，圆圈缺口ccc，d没有竖ccc。
老师
看来大家都各自有各自的记忆方法，喜欢哪种方法，你们就读一读记一记吧。再仔细看看图，图中的s你们找到了吗？它就是蚕宝宝吐出的丝。有了前面两个字母的学习，你们有没有好方法记住它呢？我们听听同学们都是怎么说的。
学生
老师，我知道吐丝吐丝sss，也可以说丝线丝线sss，半个8字sss，弯弯钩子sss。
老师
屏幕前的同学吗？你们的方法和他们一样吗？你们又有怎样的记忆方法呢？可以读一读同学们分享的方法，