老师
同学们大家好，我是满老师，今天我们要一起上一节语文课，看看图上是哪种小动物。这是壁虎，跟老师读一读这个词，壁虎壁虎。再看看图，你能猜出小壁虎最喜欢呆在哪里吗？跟老师一起读一读墙壁墙壁，最早的时候，墙壁是用泥土垒起来的，所以强字有一个土字旁，例子有一个土字底，吐字旁和吐字底都是用来表示这两个字的意思的偏旁。我们再来读读这个词，墙壁。跟老师一起来读读这首关于小壁虎儿歌。小壁虎墙上爬， 4 条腿，长尾巴，苍蝇蚊子都怕它电到，马上逃走了。今天我们就要学习一篇关于小壁虎的课文，这篇课文儿讲了小壁虎的什么故事？让我们先来读读课题。21、小壁虎借尾巴。下面请你拿出语文书自己读一读课文注意有注音的字多读几遍，读正确，不认识的字圈出来，想办法猜猜它的读音和意思，按下暂停键开始。
老师
你都读对了吗？老师，读一遍课文儿，注意听自己圈出生字的正确读音。你也可以随时按下暂停键，用铅笔标注在自己的语文书上。21。小壁虎借尾巴。小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了它的尾巴。小壁虎一怔，正断尾巴逃走了，没有尾巴多难看。小壁虎想向谁去借一条尾巴？小壁虎爬到小河边，它看见小鱼摇着尾巴在河里游来游去。小壁虎说，小鱼姐姐，你把尾巴借给我行吗？小鱼说，不行，我要用尾巴拨水。小壁虎爬到大树上，他看见老牛甩着尾巴在树下吃草。小壁虎说，牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？牛说，不行，我要用尾巴赶银子。小壁虎爬到房檐下，看见燕子摆着尾巴在空中飞来飞去。小壁虎说，子阿姨，您把尾巴借给我行吗？燕子说，不行，我要用尾巴掌握方向。小壁虎借不到尾巴，心里很难过，爬爬爬回家里找妈妈。小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说，傻孩子，你转过身子看看。小壁虎转身一看，高兴地叫了起来，我长出一条新尾巴。
老师
同学们，这些字就是本课我们要认识的生字。在这些字中有哪些？你猜出了它的读音？我猜出了文、防转这几个字的读音，你呢？还有一些字我一看就能猜出它大概的意思，比如刚刚我们认识的墙壁两个字，还有文脚。您，含这几个字，看来我们能够利用形声字，一半表示读音，另一半表示字译的特点，很快的知道一个字的读音，并且大致了解它的意思。那让我们来看几个典型的形声字，上半部分表示读音，下面的土字底表示字译，与土有关。文左边是虫字旁表示与昆虫有关。右边的文是表示读音的。咬口字旁表示字译，与嘴巴的动作有关，右边的交表示读音，您上边