老师
同学们好，我是王老师，今天我们继续一起学习 13 课荷叶圆圆。上节课，我们认识了这一课的生字词，我们先来复习一下，按下暂停键，请你把这些词语读给家人听听，看看还能把它们读准确吗？现在让我们和词语宝宝一起玩一玩跳房子的游戏，出一个你就读一个，听老师读一遍，看看你读对了吗？水珠摇篮躺下，展开透明翅膀，歌唱亮晶晶，一朵朵停机坪。
老师
这是上节课我们学写的 4 个生字，请你拿出练字本，认真把它们各写一遍，注意按照范字的占格位置写，写出的字才会美观。暂停播放，保持正确写字姿势。开始。复习完字词，我们来看课文，请你用自己喜欢的方式朗读课文，边读边思考荷叶的小伙伴分别有谁？试着完成填空，按下暂停键，开始。课文读完了，你找对荷叶的小伙伴了吗？老师一起说，荷叶的小伙伴有小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿。这次请你小声读课文儿，找一找这些小伙伴儿分别把荷叶当作什么？我们来听听这位同学的答案。小水珠。
学生
把荷叶当作摇篮，小蜻蜓把荷叶当作停机坪，小青蛙把荷叶当作歌台，小鱼儿把荷叶当作凉伞。
老师
你跟他找到的一样吗？我们先来看看小水珠是怎么说，怎么做的？请你读读这个自然段，跟家人说一说。同学们，小水珠说荷叶是它的摇篮。你们瞧，小水珠像小婴儿躺在摇篮里那样，躺在荷叶上，风儿轻轻吹，多多舒服。不仅如此，他还眨着亮晶晶的眼睛。亮晶晶，你还知道哪些这种形式的词语？自己说，我们一起来读一读，把这些词语积累下来，白花红润灿灿亮闪闪，绿油油笑嘻嘻。小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛，多舒服，多开心。
老师
你能把小水珠舒服快乐的心情读出来吗？赶快试试，小蜻蜓飞来了，它是怎么说怎么做的？请你读读这个自然段，找一找，跟家人说一说。通过上节课的学习，我们知道停机坪就是停放飞机的场地。你能说说小蜻蜓为什么会把荷叶当作停机坪吗？是呀，小蜻蜓的样子就像一架小飞机，它停在又大又圆的荷叶上休息，就像飞机停在停机坪上似的，小蜻蜓又是怎样做的？立在荷叶上，展开透明的翅膀。请你观察插图做小蜻蜓的动作。能有这么大的停机坪，用来休息，小蜻蜓是多么满足。请你再读读这个自然段。
老师
看，小青蛙跳出来了，他说荷叶是他的歌台。请你大声读读这个自然段，看看小青蛙做了什么，你找到了吗？小青蛙蹲在荷叶上，在放声歌唱。同学们，你小青蛙在歌唱什么呢？暂停播放，跟家人说说。小青蛙