老师
同学们，好，让我们继续进入 e 设9日第二课时的学习。同学们， 10 个太阳都跑到天空中了，让我们读词语，把太阳射下来，注意，一定要把字音读准确。
学生
值日，融化艰难，爆裂乱窜炎热，装甲滋润奔腾。
老师
上节课，我们通过想象起因部分的画面交流了其中两个画面。这节课我们继续交流，还有哪些地方你觉得神奇？
学生
这里也很神奇， 10 个太阳一块出来了，就像 10 个淘气的孩子，不守纪律，不轮流值日，太神奇了。我觉得神奇的诗， 10 个太阳都到天空中了，地球变成了一个大烤箱了，人们都在烤箱里烤着了，这天气该多热啊。
学生
10 个太阳都出来，整个世界都得是火红火红的，成了红彤彤的火的世界了。
老师
带着你的感受，读出这样神奇的画面。
学生
可是有一天，这 10 个太阳觉得轮流之日太没意思，于是他们一起跑了出来，出现在天空中。 10 个太阳像 10 个大火球，掷烤着大地。
老师
是啊，这些画面是神奇，但正是因为这样的神奇，人类的日子才艰难。你从哪儿看出艰难？
学生
我从禾苗被晒哭了，看出人类的日子非常艰难。我仿佛看到绿绿的禾苗，因为 10 个太阳跑出来，天气太热了，都晒成了黄黄的干草，全部都死了，人们都吃不上饭了。
学生
我补充，土地被烤焦了，这让我仿佛看到土地干的变成像焦炭一般，黑黑的，还咧着大口子。人们该怎么过日子啊？太惨了。
学生
江河里的水快要蒸干了，连地上的沙石好像都要融化了。
老师
融是我们要学的生字，你知道它的意思吗？
学生
这是古时候的绒，就是把物体放在火里烤，固体都变成液体了。
学生
我知道，放在课文中是说坚硬的沙子和石头都变成液体了，日子太艰难了。
老师
是啊，禾苗、土地、江河、沙石都怎么了？
学生
禾苗晒枯，土地烤焦，江河蒸干，沙石融化。
老师
读一读这些词语，你有什么发现？
学生
晒枯、烤焦、蒸干、融化这些字的？日字旁、火字旁、四点底，表示这些词语都与太阳的热有关。就像现在大地的景象，空中有着 10 个大火球掷，烤着，真热。
老师
是啊，还有炙烤、炎热。课文用不重复的词语写出太阳的热。中国语言文字多丰富，如果你就生活在这片土地上，你的生活会怎样？
学生