老师
这节课我们来学习大象的耳朵。第二课时，上节课，我们知道了大象的想法为什么会发生第一次改变，可是它把耳朵竖起来之后为什么又耷拉着了？这节课我们继续学习大象想法的第二次改变，大象为什么又把耳朵耷拉下来了？默读 9- 13 自然段，想一想，画一画。
学生
我们找到了这些句子。每天他想站着睡觉的时候，就用两根竹竿把耳朵撑起来。可是大象的耳朵眼里经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛又心烦。
老师
请听这位同学汇报五字。
学生
五也是这节课的生字，我给大家来介绍古代的五，你们看像不像一个人拿着牛尾正在跳舞？我还。
学生
知道有个词语叫手舞足蹈，就是跳舞的时候手也动，脚也动。
老师
小虫子还有可能在大象的耳朵里干什么？
学生
他们还有可能唱歌。
学生
小虫子们可能在大象耳朵里开会，小虫子们还有可能在耳朵里捉迷藏。
老师
大象白天有干活儿，晚上一夜被吵得睡不了觉，谁来读？
学生
可是大象的耳朵眼儿里经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛又心烦。我还看到痛。
学生
是病字头，表示和身体病痛有关。凡是火字旁也是个大脑袋，大脑袋都冒火啦，真烦。
老师
假设他的耳朵耷拉下来了会怎么样？
学生
如果他的耳朵不竖起来，小虫子就飞不进去，他的大耳朵啪啪一扇就把小虫子扇走了，晚上他就能美美的睡觉了，现在他可删不了。
老师
为什么呀？
学生
每天大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿把耳朵撑起来，用两根竹竿把耳朵撑起来。
学生
竹竿细细的，长长的，立在那，耳朵都动不了了。
老师
一只小虫子在大象的耳朵里手舞足蹈，那经常有小虫子。
学生
那可是一只又一只，一禽又一禽，都这样手舞足蹈的在大象的耳朵里跳得欢。
学生
小虫子还发出嗡嗡嗡的声音，像开大会一样，可。
学生
烦了。可是大象的耳朵眼里经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛又心烦。
老师
大象把耳朵竖起来的时候，小虫子在大象耳朵沿儿里跳舞，吵得它头痛又心烦又耷拉下来后，小虫子就飞不进去了，大象很舒服。这就是大象想法的第二次改变的原因，亲爱的同学们，改变了想法的大象仍旧耷拉着他的大耳朵在树林里散步。他又遇到小兔、小羊、小